انجمن علمی دانشجویان کتابداری کرمانشاه

سلام به تمام دوستان عزیزم

کیا امروز کنکور ارشد داشتن ؟ خسته نباشید

به گزارش خبرنگار لیزنا، پس از برگزاری افتتاحیه، نشست اول با موضوع مفاهیم، تاریخچه و کاربردهای کتاب درمانی آغاز شد. داوران این پنل عبارت بودند از دکتر معصومه کامران، مدیر گروه علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه الزهرا (س)، دکتر زویا آبام عضو هیأت علمی این گروه، دکتر حسن کیانی رئیس کتابخانه مرکزی و عضو هیأت علمی دانشگاه الزهرا (س) و دکتر علی حدیدی پزشک متخصص همئوپاتی و مدرس دانشگاه آزاد اسلامی.

در آغاز نشست، دکتر حدیدی به ارائه مطالبی در زمینه جایگاه کتاب درمانی در پزشکی مدرن، پزشکی جایگزین و طب مکمل پرداخت. وی سخنان خود را با تعریف پزشکی جایگزین آغاز کرد و آن را نظام گسترده و بزرگی از پزشکی دانست که می تواند جایگزین پزشکی جاری جهان شود. او از نظام های پزشکی جایگزین به پزشکی سنتی چین که در آمریکای شمالی رواج فراوانی یافته، آیروبدای هندی و روش همئوپاتی که دارای اصل آلمانی است اشاره کرد. وی در مقابل، پزشکی مکمل را شیوه های محدودتر و کوچکتری از پزشکی دانست که قابلیت جایگزینی بدنه رایج پزشکی را ندارند اما می توانند آن را تکمیل کنند؛ به عنوان مثال روش هایی مثل سوجوک، اکستراپی، شعردرمانی و غیره. وی عنوان کرد: بنابراین تعریف کتاب درمانی از انواع درمان های مکمل است.

این پزشک همئوپات در ادامه تاریخچه علم طب را بر اساس طبقه بندی های ارسطو تبیین کرد و گفت: ارسطو تفاوت های فکری بنیادی با سقراط داشت و به خاطر ذهن طبقه بندی کننده اش از شیوهٔ تفکری جز شیوهٔ سقراط که مبتنی بر دیالوگ با وجود بود استفاده می کرد. تمام مسیر دانش از زمان یونان باستان تا به امروز بر پایه طبقه بندی های علوم ارسطو استوار است و تمام پیشرفت ها و همین طور مشکلات امروز ما در علم به طور عام و پزشکی به طور خاص به این شیوه نگاه برمی گردد. پس از اینکه ارسطور جایگاهی در درخت علوم برای پزشکی قائل شد بقراط و جالینوس بودند که به عنوان پدران پزشکی این علم را توسعه قابل توجهی دادند. پزشکی در روم باستان بسیار رشد یافت و نگاهی کل نگر در آن حاکم بود که علت بیماری ها را جادوی سیاه می دانست. سپس اعتقاد به طبایع چهارگانه در طب رایج شد. در قرون وسطی و در زمان سلطه کلیسا بر پزشکی، خرافات به طور گسترده وارد این علم شد. اما از قرن 19 نگاه جزءنگر در پزشکی رواج یافت و میکروب گرایی به عنوان مهم ترین تئوری توضیح دهنده علت بیماری ها مطرح شد. از آن زمان تا به حال مرتب یافته ها و فناوری های جدید به بدنه پزشکی افزوده شد تا آن را به شکل امروزی در آورد. در این مسیر دو اشتباه عمده صورت گرفت که امروزه باعث مشکلاتی در پزشکی شده اند. اول اینکه نگاه جزءنگر باعث از بین رفتن دیدگاه کلی راجع به سلامتی انسان شد و دوم اینکه نگاه علت و معلولی مستقیم درباره بیماری ها حاکم شد.

 

دسترسی آسان به اطلاعات برای همهٔ مردم، تولید محتوای استاندارد لازمه شکل گیری پزشکی مدرن از جمله وظایف کتابداران است

وی در ادامه با اشاره به نقش تکنولوژی اطلاعات در تغییر جایگاه علوم افزود: امروزه نقش پزشک تغییر کرده و فراوانی اطلاعات پزشکی اجازه نمی دهد که مانند حکیم های سابق به صورت متکلم وحده عمل کند و یک سویه درباره بیمار حکم صادر کند. وی نیازهای عمدهٔ پزشکی مدرن در فضای تکنولوژیک جدید را اینگونه برشمرد: دسترسی آسان به اطلاعات برای همهٔ مردم، تولید محتوای استاندارد و معتبر و قابل اعتماد، نزدیک کردن مردم به متخصصان و نظارت دولتی. و موارد اول و دوم را جزو وظایف کتابداران برشمرد و همراهی همه این موارد را لازمه شکل گیری یک پزشکی مدرن خوب دانست.

 وی در انتها از حاضران خواست که با توجه به موارد مطرح شده، جایگاه کتاب درمانی را در پزشکی مدرن تعریف کنند.

پس از سخنرانی دکتر حدیدی، نخستین سخنرانی تحت عنوان «مفاهیم و تعاریف علم و فن کتاب درمانی و تاریخچهٔ آن در ایران در مقایسه با غرب» توسط شهلا لطفی، دانشجوی کارشناسی ارشد علم اطلاعات و کتابداری  ارائه شد.

این شاعر و نویسنده کودکان و نوجوانان  گفت: در شرایطی که در بسیاری از کشورهای پیشرفته و کتاب‌خوان‌، کتاب‌هایی ویژه گروه‌های سنی پیش‌دبستان، تقسیم‌بندی سنی و موضوعی مختلف شده‌اند،‌ گروهی در جامعه ما با ژست روشنفکری بر این ادعا هستند که با توجه به رخدادهای جامعه نیازی به تقسیم‌بندی سنی بچه‌ها برای مطالعه نیست.

او افزود: این‌طور می‌شود که ما در تقسیم‌بندی بچه‌ها صرفا به وجود گروه سنی «الف» اعتقاد داریم و آن همه بچه‌های پیش از دبستان را دربر می‌گیرد، در حالی‌که در کشورهای پیشرفته کتاب‌هایی در گروه‌های سنی مختلف اعم از صفر تا دوساله‌، دو سال تا چهار سال‌، و چهار سال تا شش سال وجود دارد و هرچه به سمت سنین پایین‌تر پیش می‌رویم، کتاب‌ها با بازی‌ و اسباب‌بازی‌ها شباهت بیش‌تری دارند.

او در ادامه عنوان کرد: کتاب‌خوانی در مدرسه‌ها تابعی است از متغیرهایی که شامل خانواده‌، مدرسه‌ و حتا مسجد می‌شود و اگرچه مشکل اصلی فقط مدرسه نیست، اما مشکل مدرسه در این زمینه بزرگ‌ است. در مدرسه‌های ما مبنای خوب بودن، خوب درس پس دادن است؛ نه کنجکاوی و تحقیق. بنابراین اگر دانش‌آموزی خوب جواب دهد، 20 می‌گیرد؛ نه این‌که خوب بپرسد. البته تلاش‌هایی برای تغییر این وضعیت شده است. اما چون کتاب‌های درسی ما و آموزش و پرورش ما بر همین مبناست، در عمل ناکارآمد بوده است.

کمیته گردهمایی های اتحاديه انجمن هاي علمي – دانشجويي كتابداري و اطلاع رساني ايران(ادكا) اقدام به برگزاری "سومین جشنواره  ملی – دانشجویی برترین های سال کتابداری و اطلاع رسانی ایران " در مهر ماه 1392 نموده است  تا با تجلیل از برترین های این رشته ضمن پرداختن به رسالت خویش، موجبات آشنایی بیشتر دانشجویان و به خصوص دانشجویان نخبه نماینده دانشجویان کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاه ها و موسسات آموزشی عالی سراسر کشور را فراهم آورده باشیم.

 امید است انجام این امر، را به طرز چشمگیری ارتقاء داده و باعث شخصیت آنان باشد.

 بخش های جشنواره:

این جشنواره در5 شاخه برگزار میگردد. این بخش‌ها عبارت است از :

 1.      دانشجوی برتر سال

1.1.   کارشناسی

1.2.   کارشناسی ارشد

1.3.   دکترا

2.      پایان نامه دانشجوی برتر سال

2.1.   کارشناسی ارشد

2.3.   دکترا

3.      استاد  مشاوربرترانجمن (هر یک از انجمن های علمی دانشجویی از راهنمایی های یک استاد که برایشان تعیین شده است استفاده می کنند که به ایشان استاد مشاور انجمن گفته می شود)

4.      انجمن علمی – دانشجویی برتر سال

5.     وبلاگ دانشجویی برتر سال

6.     نشریه برتر سال

انا لله و انا الیه راجعون

«و هر از گاه در گذر زمان در گذر بی صدای ثانیه های دنیای فانی،جرس کاروان از رحیل مسافری خبر می دهد که در سکونی، آغازی بی پایان را می سراید»
درگذشت استاد گرامی آقای دکتر عباس حری را به دوستداران این عزیز از دست رفته و خانواده محترمشان تسلیت عرض نموده برایشان از درگاه خداوند متعال مغفرت ، برای شما و سایر بازماندگان صبر جمیل و اجر جزیل خواهانم.شادی روحش صلوات

باسلام

همایش ملی "مدیریت دانش: حال و آینده" در تاریخ 4 و 5 اردیبهشت ماه 1392 توسط "قطب علمی مدیریت دانش" در دانشگاه شهید چمران اهواز برگزار می شود. جهت شرکت در این همایش به سایت همایش مراجعه فرمائید.
آدرس سایت :
http://kmconf.scu.ac

دوستانی که به عنوان انجمن رشته  در دانشگاه پیام نور مشغول به تحصیل هستن ، لطفاًهرچه سریعترمطلب زیرو بخونن و نتیجشو به بنده اطلاع رسانی کنن.ممنون منتظرم. شماره تماس ۰۹۱۸۵۵۵۰۳۰۷-۰۹۳۶۷۹۲۳۹۶۳ (عزتی )

با عرض سلام و درود
طبق فراخوانی که اعلام شد کمیته هماهنگی انجمن های ادکا قصد برگزاری نشست هم اندیشی دبیران انجمن ها را دارد
از دانشگاه پیام نور کرمانشاه تاکنون تماسی برای شرکت در این نشست صورت نگرفته است. آیا انجمن دانشگاه پیام نور کرمانشاه نماینده ای برای شرکت در نشست ندارد؟

سلام

بالاخره آزمون استخدامی نهاد دیروز جمعه ۲۵/۱۲/۱۳۹۱ ساعت ۸ برگزار شد، انشالله دوستان عزیز موفق باشند. شاد و پیروز و سربلند باشید.

مديركل امور اداري و منابع انساني نهاد كتابخانه هاي عمومي كشور زمان دريافت كارت ورود به جلسه آزمون دعوت به همكاري نهاد را اعلام كرد.

دسترسی به بیشتر نشریات روز و نیز برخی از پایگاههای اطلاعاتی علمی به دلایلی از جمله تحریم و قیمت بسیار بالای آنها از طریق کارگزاران (داخلی و حتی خارجی) بصورت الکترونیکی  امکان پذیر نبوده است. لذا کتابخانه ها و مراکز اطلاعاتی و حتی محققین و پژوهشگران علیرغم نیاز آنها به اطلاعات مندرج در نشریات روز (به عنوان مثال 2013) از دسترسی به آنها محروم هستند. از طرف دیگر کارگزارانی مثل Elsvier, ScienceDirect, Ebsco, Emrald و ... در مجموعه خود نشریاتی را در اختیار کاربران قرار می دهند که اولا اکثر آنها به صورت خوش بینانه با تاخیر 12 ماهه و یا بیشتر ارائه می شوند و ثانیا مجموعه آنها بعضی از نشریات بسیار معتبر را پوشش نمی دهد.

از ابتداي شكل‌گيري كتابخانه‌ها اعم از كتابخانه‌هاي الواح گلي و طومار‌هاي پاپيروسي و كتاب‌هاي پوستي و سپس كتابخانه مجموعه‌هاي نسخ خطي و چاپي و تا اواخر قرن نوزدهم كتابدار حافظ و نگاهبان كتاب‌ها محسوب مي‌شد. هرچند از ابتدا اغلب افراد با نفوذ و صاحب منصب در اين كتابخانه‌ها مشغول به كار بودند و هركس كه صاحب كتابخانه بود گويي صاحب گنجي ارزشمند است و كتاب را با زنجير به قفسه‌ها قفل مي‌كرد، با تمام اين احوال هيچ گاه به آن به عنوان يك حرفه يا علم مثل حرفه و علم طبابت و كيميا‌گيري توجه نمي‌شد. اما از اواخر قرن نوزدهم و اوايل قرن بيستم با توجه به گسترش آموزش و حركت‌هاي اجتماعي در زمينه‌هاي مختلف، كتابخانه و كتابداري نيز دچار تحول گشت و بتدريج راه خود را به منزله يك علم هموار كرد. در اين تغيير و تحول با ايجاد آموزش‌هاي رسمي در مدارس عالي و دانشگاه‌ها و شكل‌گيري انجمن‌هاي علمي و حرفه‌اي بتدريج جايگاه واقعي اين رشته شكل گرفت و تعريفي از كتابداري ارائه شد «كتابداري دانشي است كه كاركرد‌هاي ويژه گرد‌آوري، سازماندهي و اشاعه دانش‌ را با اعمال روش‌هاي مديريت بر عهده دارد. «اما اين حوزه تاكنون با چندين عنوان معرفي شده است كتابشناسي، كتابداري، دكومانتاسيون (دبيزش)،‌بازيابي اطلاعات و بالاخره علم اطلاع‌رساني، اصطلاح رساني، اصطلاح كتابشناسي در سال 1802 كتابداري در سال 1818 و علم كتابداري در سال 1851 براي اولين بار به كار رفتند. اصطلاحات دكومانتاسيون را مطرح و آن را چنين تعريف كرد. فرايند تهيه و عرضه مدارك براي جستجو‌كنندگان اطلاعات، اصطلاحي كه وي ابداع كرد در دو مقاله انگليسي زبان در سال 1908 ترجمه شد و پس از آن رايج‌ترين اصطلاحي بود كه براي كار‌هاي كتابداري به كار مي‌رفت. اصطلاحات ديگري نيز وجود داشتند كه بر واژه‌هاي «اطلاعات» يا «اطلاع‌رساني» متكي بودند. در سال 1891 اصطلاح «ميز اطلاع‌رساني» جايگزين «ميز مرجع» گرديد و اصطلاح و اصطلاح «دفتر اطلاع‌رساني» تا سال 1909 به فدتري اطلاق مي‌شد كه در آنجا خدمات مرجع ارائه مي‌گرديد. در كنفرانس اسليب در سال 1932 اصطلاح «كار‌هاي اطلاع‌رساني» براي توصيف مساعدت‌هايي كه در بخش مرجع ارائه مي‌شد به كار رفت. در سال 1950 «كالوين موئرز» اصطلاح «بازيابي اطلاعات» را ارائه كرد. اين اصطلاح در دهه‌هاي 50 و 60 ميلادي كاملاً رايج بود. اصطلاح «علم اطلاع‌رساني» را اولين بار پروفسور «ساول گوزن» در سال 1960 به كار برد. وي در آن زمان رئيس بخش برنامه‌هاي آموزشي علوم رايانه و اطلاع‌رساني دانشگاه پنسيلوانيا بود.

محرم زمان بالیدن است نه نالیدن

بساطش آموزه است نه موزه

تمرین خوب نگریستن است نه خوب گریستن

نماد شعور مذهب است نه شور مذهب

تلنگری که منتظران مهدی (عج) به هوش باشند که حسین (ع) را منظرانش کشتند .

التماس دعا

سلام 

با خبر شدیم استاد عزیز و پرتلاشمان جناب اقای دکتر سهیلی از پایان نامه دکتری خود با نمره عالی (۲۵/۱۹) دفاع نمودند. این موفقیت را به ایشان و خانواده محترمشان تبریک عرض می نماییم. مایه افتخار هستید .انشاالله همیشه خبر موفقیت هایتان را بشنویم.

  دکتر جعفر مهراد: مصوبه هشتصدوبيست وپنجمين جلسه مورخ 28/6/1391 شوراي عالي برنامه ريزي آموزش عالي مبني بر تغيير عنوان رشته "کتابداري و اطلاع رساني" به علم اطلاعات و دانش شناسي به دانشگاه هاي ذي نفع ابلاغ شده است.

دکتر جعفر مهراد، سرپرست کميته علم اطلاعات و دانش شناسي وزارت علوم، تحقيقات و فناوري در گفتگوی اختصاصي با خبرنگار ليزنا اعلام کرد: مدير کل محترم دفتر برنامه ريزي آموزش عالي جناب آقاي دکتر سعيد قديمي در تاريخ 23 مهرماه 1391 طي نامه اي مصوبه هشتصدوبيست وپنجمين جلسه مورخ 28/6/1391 شوراي عالي برنامه ريزي آموزش عالي مبني بر تغيير عنوان رشته "کتابداري و اطلاع رساني" را در کليه دوره هاي تحصيلي به علم اطلاعات و دانش شناسي به دانشگاه هاي ذي نفع ابلاغ نموده است.

ابلاغ نامه مدير کل محترم دفتر برنامه ريزي آموزش عالي تغییر عنوان رشته کتابداری به «علم اطلاعات و دانش‌شناسی» به دانشگاهها

به گفته دکتر مهراد: گيرندگان اين نامه معاونين محترم آموزشي دانشگاه هاي امام رضا(ع)-بيرجند- بوعلي سينا همدان-تبريز-تربيت مدرس-تهران-خوارزمي-خليج فارس-سمنان-شاهد-شهيد باهنر کرمان-شهيد چمران اهواز-شهيد مدني آذربايجان-شيراز-علامه طباطبايي-رازي کرمانشاه-زابل-فردوسي مشهد-قم-يزد-پيام نور و دانشگاه آزاد اسلامي ايران مي باشند

سرپرست کميته برنامه ريزي علم اطلاعات و دانش شناسي افزود: رونوشت اين نامه به مديران کل دفتر گسترش آموزش عالي،معاون فني و آماري سازمان سنجش آموزش کشور،معاون اجرايي آزمون هاي سازمان سنجش کشور و سرپرست کميته علم اطلاعات و دانش شناسي ارسال شده است.

تعیین مواد و ضرايب رشته/ گرايش هاي حوزه علم اطلاعات و دانش شناسی برای ارسال به سازمان سنجش آموزش کشور

دکتر مهراد گفت: روز سه شنبه به تاريخ 18/7/1391 اعضاي کميته برنامه ريزي علم اطلاعات و دانش شناسي مواد و ضرايب رشته/ گرايش هاي اين حوزه را تعيين و جهت ارسال به سازمان سنجش آموزش کشور تقديم دفتر برنامه ریزی آموزش عالي نمودند.

ارائه عناوين درس هاي دوره دکتري در حوزه بازيابي اطلاعات و دانش توسط دانشگاه فردوسي مشهد

وي افزود: در اين جلسه همچنین مقرر شد دانشگاه فردوسي مشهد عناوين درس هاي دوره دکتري در حوزه بازيابي اطلاعات و دانش را در جلسه بعدي کميته ارائه دهد. مسئوليت اين کار علمي بزرگ بر عهده دکتر رحمت الله فتاحي است و بدين ترتيب براي نخستين بار بعد از تغيير نام رشته، تدوين برنامه دوره دکتري علم اطلاعات و دانش شناسي به صورت تخصصي تهيه و تدوين مي شود.

رشته/گرايش هاي تخصصي و متناسب با نياز جامعه طراحي و تدوين خواهد شد

دکتر مهراد تصریح کرد: نظر به خواست جامعه و باور اعضاي کميته علم اطلاعات و دانش شناسي از اين پس ايجاد رشته/گرايش هاي تخصصي و متناسب با نياز جامعه طراحي و تدوين خواهد شد.

درخواست کميته برنامه ريزي علم اطلاعات و دانش شناسي از ریاست انجمن کتابداری برای اصلاح شرح شغل کتابداری

وي همچنين به درخواست اين کميته از رياست انجمن کتابداري و اطلاع رساني ايران اشاره کرد و گفت: اعضاي کميته علم اطلاعات و دانش شناسي از جناب آقاي دکتر رضايي شريفي آبادي در خواست کردند که نسبت به اصلاح شرح شغل و تدوين عناوين مشاغل جديد متناسب با تغيير عنوان اقدام و با سازمان هاي ذيربط همکاري کند.

اعضاي کميته علم اطلاعات و دانش شناسي بر همکاري خود نيز با انجمن در اين حوزه تاکيد داشتند و بديهي است هر زماني که انجمن اراده کند و بخواهد کميته برنامه ريزي علم اطلاعات و دانش شناسي به سهم خود انجمن را ياري خواهد نمود.

دکتر مهراد در پایان اظهار داشت: جايگاه رفيع کتاب، کتابخانه و کتابداري نزد اعضاي کميته برنامه ريزي علم اطلاعات و دانش شناسي بسيار محترم و ارزشمند است و از نظر اين کميته هيچ نوع خدشه اي بر جايگاه رفيع اين مضامين علمی وارد نشده، بلکه تغيير نام صرفاً به علت تقويت بنيادهاي کتابخانه و کتابداري و افزودن بر رشته هاي جديد صورت گرفته و نيازي بود که اکنون زير چتر علم اطلاعات و دانش شناسي امکان پذير شده است.

وي تصریح کرد: وجود رشته/گرايش هاي مطالعات کتابخانه هاي عمومي، مديريت کتابخانه هاي عمومي و برنامه در دست تدوين کتابداري کودک و نوجوان مويد اين ادعاست و ما نيز همسان با ساير دوستان و همکاران خود مفاهيم مقدس کتاب، کتابخانه و کتابداري را پاس مي داريم.

سلام دوستان

انیمیشن زیبای کتابهای پرنده را از لینک زیر دانلود کنید.

برنا کتابداران

با سلام و احترام
دانشگاه کمبریج تمامی نشریات دوسال قبل خودش را برای شش هفته رایگان گذاشته روی وب؛ می‌توانید از این آدرس استفاده کرده بدون نیاز به ثبت نام اولیه؛ کلید واژه مورد نظر را از بخش جستجو زده، مقالات موجود را بررسی نموده، مقاله مورد نظرتان را ذخیره ومطالعه نمایید

http://journals.cambridge.org/action/login  

به آدرس زیر مراجعه و ضمن ثبت نام از امکانات دیگر سایت نیز استفاده نمایید

http://journals.cambridge.org/action/displaySpecialPage?pageId=2964

منبع : گروه بحث کتابداری( رضاصفرلو)

با سلام و احترام
مهلت ثبت نام در آزمون دوره هاي آزاد ارشد كتابداري و اطلاع رساني تا پانزده مرداد تمديد گرديد.

ارائه معرفي نامه از محل كار الزامي است.
زمان آزمون داخلي: 9 شهريور
جهت كسب اطلاعات بيشتر با دانشكده مجازي دانشگاه اصفهان تماس حاصل نماييد.
شماره تماس: 6694854
داراي مدرك معتبر از دانشگاه اصفهان به صورت مجازي مورد تاييد وزارت علوم، تحقيقات و فناوري

به نظر شما اسم این دستگاه را چه می توان گذاشت؟ کاملا شبیه یک پرینتر است. اما تفاوت اش در اینجا است که کاغذ های پرینت شده را در آن قرار می دهید و از طرف دیگر کاغذ سفید تحویل می گیرید! مهندس های سازنده این دستگاه، راهی پیدا کرده اند که با استفاده از لیزر، جوهر را از روی کاغذها پاک کنند تا بتوان دوباره از آنها استفاده کرد. آنها از لیزر سبز برای این کار استفاده می کنند چرا که بیشترین توانایی را برای این کار دارد. محقق های دانشگاه کمبریج از پالس های کوتاه لیزر برای پاک کردن کلمات و تصاویر از روی کاغذ استفاده کرده اند. لیزر در واقع جوهر روی کاغذ را بخار می کند. اما به گونه ای که آسیبی به خود کاغذ زده نمی شود. آنها می گوید این امکان را می توان در آینده به پرینتر ها و دستگاه های فتوکپی اضافه کرد تا یک دکمه Unprint هم داشته باشند. این روش روی جوهر مدل های بسیار متنوعی از پرینترها و دستگاه های فتوکپی کار می کند و به راحتی قابل استفاده است. تیم سازنده می گوید شرکت های مختلفی برای داشتن این فناوری به آنها مراجعه کرده اند تا اولین دستگاه Unprint دنیا را به بازار بفرستند. اگر استفاده از این فناوری فراگیر بشود قطعاً صرفه جویی زیادی در مصرف کاغذ به وجود می آید و جان هزاران درخت نجات پیدا می کند. کافی است تصور کنید تمام جزوه هایی که بعد از امتحانات بلامصرف می مانند، تبدیل به کاغذ های سفید بشوند.

قال الله تبارك و تعالى:

يا ايها الذين آمنوا كتب عليكم الصيام كما كتب على الذين من قبلكم لعلكم تتقون.

خداوند تبارك و تعالى مي ‏فرمايد:

اى كسانى كه ايمان آورده‏ايد روزه بر شما نوشته (واجب) شد، چنانكه بر آنان كه پيش از شما بوده‏اند واجب شده بود باشد كه پرهيزگار شويد.