دبستان کوشای شهید جلالی ریشهری

موضوعات مرتبط: سامانه فرآیند مدیریت دوره های کوتاه مدت فرهنگیان (، نمونه سوالات ضمن خدمت آموزش وپرورش، دوره های ضمن خدمت آموزش وپرورش، صدور گواهينامه نوع دوم برای معلمان و مطالب مرتبط
برچسب‌ها: ضمن خدمت فرهنگیان, سامانه جامع مدیریت آموزش یادگیری فرهنگیان ورود به

لیست اسامی کارکنان دبستان ابومسلم در سال تحصیلی 93-9۲

کوچک که بودیم چه دل های بزرگی داشتیم ، اکنون که بزرگیم چه دلتنگیم

کاش دلهامون به بزرگی بچگی بود

کاش همان کودکی بودیم که حرفهایش را از نگاهش می توان خواند

کاش برای حرف زدن فقط نگاه کافی بود ، کاش قلبها در چهره بود

اما اکنون اگر فریاد هم بزنیم کسی نمی فهمد

و دل خوش کرده ایم که سکوت کرده ایم و سکوت پر بهتر از فریاد تو خالیست

سکوتی را که یک نفر بفهمد بهتر از هزار فریادی است که هیچ کس نفهمد

سکوتی که سرشار از ناگفته هاست، ناگفته هایی که گفتنش یک درد و نگفتنش هزاران درد دارد

سکوتی که یک نفر در این دنیا هست که آنرا می فهمد

یک نفری که برایت یک دنیا ارزش دارد و بدون اینکه در کنارت باشد سکوتت را می فهمد

یک نفر که ......

خبرگزاری پانا: معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش گفت: پیک نوروزی امسال با موضوع مطالبات رئیس جمهور از دانش آموزان که اول مهر مطرح شد،در سراسر استان ها ارائه می شود.

محمد دیمه ور در گفت و گو با خبرنگار آموزش و پرورش پانا، درباره تغییراتی که در پیک های دانش آموزان ابتدایی ایجاد شده، گفت: برای نوروز 93 سیاست گذاری پیک های نوروزی از طریق وزارت خانه انجام شده و بخشنامه آن نیز به استان ها اعلام شده است.

وی افزود: با توجه به این که رئیس جمهور در روز بازگشایی مدارس 3 محور مهم مهارت مطالعه، گفت وگو و انشاء را مورد تاکید قرار دادند، بر اساس سیاست گذاری وزارت آموزش و پرورش مقرر شده استان ها این 3 موضوع را به عنوان موضوعات مطرح شده در پیک نوروزی به دانش آموزان ارائه دهند.
معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش با بیان این که توزیع پیک های نوروزی توسط استانها "اختیاری" است، گفت: استان ها موظف شده اند این 3 محور اصلی یعنی فرهنگ گفت و گو، مهارت مطالعه و نگارش یا همان انشاء را در پیک های نوروزی ارائه دهند. ضمن آنکه تاکید شده از ارائه مطالب سنگین و حجیم درسی در پیک های نوروزی پرهیز کنند.
دیمه ور خاطرنشان کرد: در پیک های نوروزی امسال برخی از صفحات به خاطره نویسی دانش آموزان اختصاص یافته، این امر در جهت تقویت نگارش و انشاء دانش آموزان صورت گرفته و این موضوع یکی از مطالبات رئیس جمهور نیز محسوب می شود.
وی ارائه پیک های نوروزی را فرصت مناسبی برای تقویت 3 مهارت گفت وگو، مطالعه و نگارش عنوان کرد و گفت: این موضوعات نه تنها مطالبه رئیس جمهور از آموزش و پرورش و دانش آموزان است بلکه کمک می کند تا دانش آموزان بتوانند در ایام تعطیلات نوروز از این فرصت در جهت تقویت این مهارت ها استفاده کنند.
معاون آموزش ابتدایی تاکید کرد: در پیک های نوروزی امسال تقویت مهارت های دانش آموزان مورد توجه ویژه قرار گرفته و از حالت صرف موضوعات درسی خارج شده است.

بچه ها ...

وقتی با سرزنش و انتقاد زندگی می کنند می آموزند بی اعتماد به خود باشند.

وقتی با خشونت زندگی می کنند می آموزند که جنگجو باشند.

وقتی با ترس زندگی می کنند می آموزند که بُزدل باشند.

وقتی با ترحم زندگی می کنند می آموزند که به خود احساس ترحم داشته باشند.

وقتی با تمسخُر زندگی می کنند می آموزند که خجالتی باشند.

وقتی با حسادت زندگی می کنند می آموزند که در خود احساس گناه داشته باشند.

اما ...

اگر با شکیبایی زندگی کنند بردباری را می آموزند.

اگر با تشویق زندگی کنند اعتماد و اطمینان را می آموزند.

اگر با پاداش زندگی کنند با استعداد بودن و پذیرندگی را می آموزند.

اگر با تصدیق شدن زندگی کنند عشق را می آموزند.

اگر با توافق زتدگی کنند دوست داشتن خود را می آموزند.

اگر با تایید زندگی کنند با هدف زندگی کردن را می آموزند.

اگر با صداقت زندگی کنند حقیقت را می آموزند.

اگر با انصاف زندگی کنند دفاع از حقوق را می آموزند.

اگر با اطمینان زندگی کنند اعتماد به خود و اعتماد به دیگران را می آموزند.

اگر با دوستی و محبت زندگی کنند زندگی در دنیای امن را می آموزند.

امیدوارم دوستان عزیز از خواندن این داستان جالب استفاده ولذت کافی رو ببرید.

داستان مداد

پسرک از پدر بزرگ پرسید پدر بزرگ درباره ی چه مینویسی پدر بزرگ گفت درباره ی تو پسرم اما مهمتر از آن مدادی است که باآن مینویسم میخواهم وقتی که بزرگتر شدی تو هم مثل ین مداد باشی!

پسرک با تعجب به مداد نگاه کرد وچیز خاصی در آن ندید!!

گفت:این هم مثل بقیه ی مدادهایی است که دیده ام پدر بزرگ گفت بستگی دارد چطوربه آن نگاه کنی در این مداد پنج صفت هست که اگر آنها را بدست بیاوری برای تمام عمر در آرامش خواهی بود.


  صفت اول:می توانی کارهای بزرگ انجام دهی اما هرگز نباید فراموش کنی که دستی وجود دارد که هر حرکت تو را هدایت می کند "اسم این دست خداست او تو را یاری می دهد تا در بهترین مسیر حرکت کنی.

  

  در روز اول سال تحصیلى، خانم تامپسون معلّم کلاس پنجم دبستان وارد کلاس شد و پس از صحبت هاى اولیه، مطابق معمول به دانش آموزان گفت که همه آن ها را به یک اندازه دوست دارد و فرقى بین آنها قائل نیست. البته او دروغ می گفت و چنین چیزى امکان نداشت.

مخصوصاً این که پسر کوچکى در ردیف جلوى کلاس روى صندلى لم داده بود به نام تدى استودارد که خانم تامپسون چندان دل خوشى از او نداشت. تدى سال قبل نیز دانش آموز همین کلاس بود. همیشه لباس هاى کثیف به تن داشت، با بچه هاى دیگر نمی جوشید و به درسش هم نمی رسید. او واقعاً دانش آموز نامرتبى بود و خانم تامپسون از دست او بسیار ناراضى بود و سرانجام هم به او نمره قبولى نداد و او را رفوزه کرد. امسال که دوباره تدى در کلاس پنجم حضور می یافت، خانم تامپسون تصمیم گرفت به پرونده تحصیلى سال هاى قبل او نگاهى بیاندازد تا شاید به علّت درس نخواندن او پی ببرد و بتواند کمکش کند.

معلّم کلاس اول تدى در پرونده اش نوشته بود: تدى دانش آموز باهوش، شاد و با استعدادى است. تکالیفش را خیلى خوب انجام می دهد و رفتار خوبى دارد. “رضایت کامل”.

معلّم کلاس دوم او در پرونده اش نوشته بود: تدى دانش آموز فوق العاده اى است. همکلاسیهایش دوستش دارند ولى او به خاطر بیمارى درمان ناپذیر مادرش که در خانه بسترى است دچار مشکل روحى است.

معلّم کلاس سوم او در پرونده اش نوشته بود: مرگ مادر براى تدى بسیار گران تمام شده است. او تمام تلاشش را براى درس خواندن می کند ولى پدرش به درس و مشق او علاقه اى ندارد. اگر شرایط محیطى او در خانه تغییر نکند او به زودى با مشکل روبرو خواهد شد.

* واحد شمارش دستکش.کفش و جوراب : جفت

* واحد شمارش سیگار تکی : نخ

* واحد شمارش صابون : قالب
* واحد شمارش تخم مرغ.بادام.گردو.مهره و ... : دانه
* واحد شمارش چک بانکی.سفته.اسناد و گواهینامه : فقره
* واحد شمارش درب.پنجره و اشیاء قابل شمارش : عدد
* واحد شمارش مغازه.خانه و باغ : باب
* واحد شمارش قاشق.چنگال.رختخواب و مبل : دست
* واحد شمارش درخت و چوب : اصله
* واحد شمارش قالی.پتو و فرش : تخته
* واحد شمارش پارچه و لباس دوخته : توپ
* واحد شمارش زمین و پارچه(واخد شمارش یک دست لباس کامل) : قواره
* واحد شمارش چاقو.مسلسل و تفنگ : قبضه
* واحد شمارش یک دسته کاغذ و مقوا به مقدار معین : بند
* واحد شمارش مجله و کتاب : جلد
* واحد شمارش هواپیما.کشتی.وسیله نقلیه هوایی و دریایی : فروند
* واحد شمارش سک و پلنک : قلاده
* واحد شمارش گل و آهن آلات : شاخه
* واحد شمارش دایره.جهت و زاویه : درجه
* واحد شمارش ماشین آلات.خودرو(اتومبیل).تلویزیون.یخچال.دوربین و رادیو : دستگاه
* واحد شمارش حیوانات اهلی حرام گوشت : رأس
* واحد شمارش پنبه : عدل
* واحد شمارش آپارتمان.منزل مسکونی و حمام : واحد
* واحد شمارش نان : قرص
* واحد شمارش تسبیح.گردنبند.قنات و چاه : رشته
* واحد شمارش عکس.شعر.فرش و زمین : قطعه
* واحد شمارش فیلم عکاسی.لاستیک.چاه و اشیای گرد : حلقه
* واحد شمارش کالای بسته بندی شده : بار
* واحد شمارش کاغذ بدون جلد : برگ
* واحد شمارش فشنگ : تیر
* واحد شمارش شیشه و آینه : جام
* واحد شمارش مداد.قرقره .دکمه و یک بسته ۱۰ تایی : جین
* واحد شمارش گل و گیاه : دسته
* واحد شمارش بسته های ۱۲ تایی : دو جین
* واحد شمارش مغازه : دهنه
* واحد شمارش انواع پول فلزی : سکه
* واحد شمارش لامپ و شمع : شعله
* واحد شمارش فیل : زنجیر
* واحد شمارش اشک.خون.جوهر و بعضی مایعات دیگر : قطره
* واحد شمارش دسته های مختلف جانوران : گله
* واحد شمارش کتاب.روزنامه و مجله : نسخه
* واحد شمارش تریاک : لوله
* واحد شمارش صندوق جواهر(یک بارخانه فیروزه) : بارخانه
* واحد شمارش وام.ملک.لایحه.جرم.قتل.سرقت و حادثه رانندگی : جواز
* واحد شمارش کبریت و سیگار(۱۰بسته) : بکس
* واحد شمارش گاو.گوسفند.گله و افراد خانواده : سر
* واحد شمارش قرص.قند و آب نبات : حب
* واحد شمارش حجم آب و مایعات : متر مکعب
* واحد شمارش طول راه : کیلومتر
* واحد شمارش لوازم التحریر و بند کفش : قراسه
* واحد شمارش چند عدد گردو : فال
* واحد شمارش توپ و تانگ : غراده
* واحد شمارش نامه و پاکت : طغری
* واحد شمارش پارچه : طاقه
* واحد شمارش ظروف مایعات : شیشه
* واحد شمارش برای مایعات.چای.قهوه.شیر و غیره : استکان
* واحد شمارش حبوبات انباشته شده و کالا : انبار
* واحد شمارش بسته نقدینه ها(یک بدره اشرفی).اشرفی و سکه های زر : بدره
* واحد شمارش نوشیدنی ها و مشروب : بطری
* واحد شمارش نخ.بسته نخ.رخت و شال : بقچه
* واحد شمارش درخت بی تنه مانند گل و گیاهان زینتی : بته.بوته
* واحد شمارش ده و روستا : پاره
* واحد شمارش آبادی : پارچه
* واحد شمارش چلوکباب.غذا و ... : پرس
* واحد شمارش مایعات و گاه چیزهای دیگر : پیمانه
* واحد شمارش مو : تار
* واحد شمارش وزن : تن 

این کلمات زیبا (ده فرمان لیمن) را باید خواند و معنای عمیق آنها را درک کرد.آنها همچون ده فرمان هستند که باید در زندگی همواره مورد تبعیت قرار بگیرند :
1. دعا لاستیک یدک نیست که هرگاه مشکل داشتید از آن استفاده کنید بلکه فرمان است که ما را به راه درست هدایت می کند.

2. میدانید چرا شیشه جلوی ماشین اینقدر بزرگ است ولی آینه عقب اینقدر کوچک؟ چون گذشته به اندازه آینده اهمیت ندارد. بنابراین همیشه به جلو نگاه کنید و ادامه بدهید.

3. دوستی مثل یک کتاب است. چند ثانیه طول می کشد که آتش بگیرد ولی سالها طول می کشد تا نوشته شود...

4. تمام چیزها در زندگی موقتی هستند، اگر خوب پیش می روند از آنها لذت ببرید، برای همیشه دوام نخواهند داشت و اگر بد پیش می رود نگران نباشید، چون برای همیشه دوام نخواهند داشت...

5. دوستهای قدیمی طلا هستند! دوستان جدید نگین.
اگر یک نگین به دست آوردید طلا را فراموش نکنید چون برای نگه داشتن نگین همیشه به پایه طلا نیاز دارید.

6. اغلب وقتی امیدتان را از دست می دهید و فکر می کنید که این اخر خط است،خدا از بالا به شما لبخند میزند و می گوید: آرام باش عزیزم ، این فقط یک پیچ است نه پایان...

7. وقتی خدا مشکلات تو را حل می کند تو به توانایی های او ایمان داری و وقتی خدا مشکلاتت را حل نمی کند ، او به توانایی های تو ایمان دارد...

8. شخص نابینایی از سنت آنتونی پرسید: ممکن است چیزی بدتر از از دست دادن بینایی باشد؟ او جواب داد: بله، از دست دادن بصیرت !

9. وقتی شما برای دیگران دعا می کنید، خدا می شنود و انها را اجابت  می کند و بعضی و قتها که شما شاد و خوشحال هستید یادتان باشد که کسی برای شما دعا کرده است ...

10. نگرانی مشکلات فردا را دور نمی کند بلکه تنها آرامش امروز را دور می کند.

سخن روز : مشکلات خود را بر ماسه ها بنویسید و امتیازاتتان را بر مرمر.(سقراط)

 امروز چهارشنبه 9بهمن ماه خانم شیرکانی آموزگار پر تلاش ما خمیر       گرده ( یک نوع نان محلی بسیار خوشمزه ) را در منزل آماده کرده به همراه خمیر ، تابه مخصوص و کارد و کنجد و ....به مدرسه آورد وپس از توضیحات لازم جهت پخت به من و خانم کرمی آموزگار پایه ششم که دوساعت اول را درس تربیت بدنی داشت و مربی تربیت بدنی کلاس ایشان را اداره می کرد شروع به پخت گرده ها نمودیم گرده هاهم ازلحاظ طعم و مزه و هم پخت عالی شده بودند و همکاران ساعت استراحت در دفتر نوش جان کردند و حسابی خوششان آمد وطرز تهیه آن را از خانم شیرکانی گرفتند تا در منزل بپزند و نوش جان نمایند و پس از تعطیلی مدرسه من به اتفاق خانم شیرکانی که از هیچ کمکی در مدرسه کوتاهی نمی کند تمام آبدارخانه و درون کابینت ها و اجاق گاز و .... تمیز و مرتب نموده سپس به خانه رفتیم.

 اردوی نیمروزی در پارک شغاب 

امروز بچه های پایه های سوم را به اتفاق همکاران خوبم سرکار خانم ملک زاده و خانم گرگین به اردوی نیمروزی واقع در پارک شغاب بردیم ساعت 12:45 دقیقه با سرویس های مدرسه ( آقای میرزایی و آقای مالکی ) به سمت پارک حرکت کردیم و ساعت 16 به مدرسه برگشتیم  هوا کاملا بهاری بهاری بود و پارک هم تقریبا شلوغ بود و مدارس دیگری نیز بچه ها را آورده بودند به بچه ها حسابی خوش گذشت و بازی کردند .

                                                                                                        

                

باسپاس از همکار گرامی رجبعلی باقری(وبلاگ معلم اول شهر ایور)

    

ـ اين روزها بيشتر مراجعات و سوالاتي كه پرسيده مي شود در خصوص بيش فعال بودن يا نبودن كودكان است!!!

ـ دليل چيست ؟آيا واقعاً بيش فعالي به اين سرعت در بین كودكان شیوع پیدا کرده است؟

ـ شناخت ما از بيش فعالي چقدر كارشناسانه و دقيق است؟

ـ چطور مي شود فهميدكودكمان بيش فعال است يا نيست؟(آيا نشانه اي مثل تب،سرفه،عطسه و...) مي تواند بيانگر اين موضوع باشد؟

چرا فكر مي كنيم كودكانمان بيش فعال هستند؟

ـ آيا صرف مطالعه يك كتاب، يا خواندن مطلبي در مطبوعات مي شود تشخيص داد كه كودك بيش فعال است ؟

ـ حرف ديگران چقدر مي تواند باعث شود كودكانمان را با كودكاني كه آنها هم شايدمشمول اين اختلال باشند قياس كنيم؟

ـ مشكل كجاست؟ بيائيدكمي به عقب برگرديم ببينيد اصلاً اين حرفها و مشكلات وجود داشت!!!

ديدگاه والدين نسبت به بيش فعالي:

اكثراً شنيده ايم از در و ديوار بالا رفتن ، گوش ندادن به حرف والدين و به طور كلي شيطنت از نشانه هاي بيش فعالي است و گاهي اوقات نيز با كمي تامل در كتابها و اينترنت با حداقل دريافت،حكم صادر        مي كنيم  و سريعاً ليبل اين اختلال را به پيشاني كودكانمان مي چسبانيم.

متاسفانه ديده شده خيلي از افراد با دانش كم و نا كار بلد اما تحصيل كرده كه در اين مورد اطلاعات دقيقي ندارند خيلي سريع با چند جمله قلنبه راي بر بيش فعالي يك كودك صادر وبه والدين وي توصيه مي كنند او را به قرص و دارو هاي آرام بخش ببندند،كه اينها همه به خاطر نداشتن شناخت كافي نسبت به اين امر و عدم تشخيص صحيح افتراقي آن با ساير رفتارهاي دوران كودكي است (شيطنت،لج بازي و خود را در معرض ديد و تائيد والدين و... قرار دادن)

تعريف بيش فعالي:

بقیه مطلب را در ادامه مطلب بخوانید

موز کاملا رسیده
بنا بر تحقیقات دانشمندان ژاپنی،.....  ادامه را ببینید

ضرر های تنقلات و چیپس و پفک .


امروزه پفک یکی از تنقلّات مورد توجه و علاقة کودکان و حتّی بزرگسالان شده است. مایل بودن پدرها و مادرها خود یکی از عواملی است که باعث می شود با شروع بهانه گیری کودکان و خواستن چیپس و پفک تسلیم شوند و برای کودک تهیه نمایند. مادرها و پدرها...
به نام خدا
ضررهای پفک، سوسیس و کالباس


امروزه پفک یکی از تنقلّات مورد توجه و علاقة کودکان و حتّی بزرگسالان شده است. مایل بودن پدرها و مادرها خود یکی از عواملی است که باعث می شود با شروع بهانه گیری کودکان و خواستن چیپس و پفک تسلیم شوند و برای کودک تهیه نمایند.
مادرها و پدرها با وجود آگاهی از مضرّات آن تاب مقاومت در مقابل خواستة فرزندان را نمی آورند. البته تبلیغات رنگارنگ و رویایی چه در رسانه ها و چه در سطح شهرها نیز در استفاده چیپس، پفک، سوسیس، کالباس با حالت جهان شمولی آن اراده و تصمیم را از خانواده ها گرفته و کنترل آن مشکل است.
پفک با توجه به اینکه در مواد اولیه آن ذرّت بکار رفته است، نمی توان بطور کامل بد دانست، بلکه آنچه این ماده خوراکی را بد و مضر میکند (نمک) آن است. البته پفک با پایه ذرت و مایه پنیر و مواد رنگی طبیعی هم چنانکه گفته شد.
میزان نمکی که با خوردن پفک به بدن می رسد و بدن به ذائقة شوری آن عادت و در ادامه با مصرف زیاد آن فشار خون بالا، بیماری های قلبی، کلیوی، آلرژی را در فرد ایجاد می کند. باید مطلع بود و آگاهی داد که:
-ماده خوراکی پفک و ... آنچنان ارزش تغذیه ای ندارند که بتوان جایگزین غذاهای اصلی شوند .
-پفک و ... کودک و حتی بزرگسال را از میان وعده غذاها از جمله شیر و میوه یا نان و پنیر محروم می کند.
-هر گرم پفک 4 تا 5 کالری دارد و نمک بالای آن برای افراد بزرگسال خطرناک است.
-پفک یک محصول وارداتی است و در فرهنگ ما وجود نداشته است و تجارت و اقتصاد ناسالم این محصول را وارد کشورمان کرده و بدلایلی کارخانجاتی هم در ایران جهت تولید آن آماده شد و بجای آن آجیل ها مانند پسته ، گردو ، فندق و ... با بسته بندی های زیبا از کشور خارج نمودند و این شد که امروز می بینید.
چه کنیم؟!
-آجیل ها و محصولات درختی و زینتی را می بایست جایگزین پفک کرد و در این رابطه سبد خانواده از نظر اقتصادی نیز باید تقویت شود تا پفک و ... دیگر مصرف نشود.
-مصرف پفک با وجود ارزانی و حجم بالای آن را برای کودکان محدود و اصل تنوع غذایی را بر آنها مراعات نمود.
-بجای پفک، کم کم شیر، میوه، آب میوه های طبیعی، کیک و بیسکویت هایی که با مبنای گردو می باشد در برنامه غذایی گنجاند.
-پفک ها با مارک های زیر زمینی را اصلاً خریداری ننمایید. آنها غیر مجاز با رنگهای غیر تغذیه ای و حاوی اسیدهای چرب با ترانس بالا می باشند.
-نظارت وزارتخانه ها در ارتباط با چنین کالاهایی می بایست شدت بخشیده و کنترل نمایند و از تولید و واردات آنها جلوگیری نمایند.


ضررهای چیپس و پفک و عارضه های آن

همه ما بارها و بارها و شنیده ایم که استفاده از چیپس و پفک به عنوان یک میان وعده می تواند ضررهای زیادی برای بدن داشته باشد. به خصوص در کودکان که این میان وعده مضر می تواند تاثیر بیشتری بر روی انها داشته باشد. به تازگی خبرهایی جدید ازعوارض این خوراکی ها منتشر شده است.

ضررهای چیپس و پفک

یکی از مهم ترین آثار خوردن چیپس و پفک در کودکان این است که ذائقه و طبع آنها را تغییر می دهد و با عوض کردن سلیقه غذایی کودکان، آنها را به خوردن غذاهای پرنمک و پرادویه علاقه مند می کند که هرگز نمی تواند نتیجه خوبی به همراه داشته باشد. علاوه بر مضرات میان وعده های این چنینی، که افزایش فشار خون و ایجاد زمینه بیماری های قلبی عروقی را به همراه دارند، خوردن چیپس و پفک در کودکان سنین پایین حتی می تواند سبب ایجاد دسته ای از بیماری های روانی هم بشود.
عوارض و ضررهای چیپس و پفک

دکتر قوام زاده، متخصص تغذیه می گوید: «پفک هایی که دارای رنگ مصنوعی (رنگ مجاز خوراکی) هستند به مراتب خطرناکند. استفاده از این رنگ های مصنوعی خود ممکن است باعث بروز بیماری هایی مانند اختلالی روانی به نام سندرم بیش فعالی با عدم تمرکز در کودکان کم سن و سال شود و اختلالاتی ایجاد کند که بعدا وقتی کودکان به مدرسه رفتند باعث ضعف آنها در یادگیری درس ها می شود.» پس بهتر است شما از آن پدر و مادرهایی نباشید که بچه را هنوز از شیر نگرفته به خوردن چیپس و پفک عادت می دهند.

نگا نکن اصاب ندارما …

عزیزم بدهی مال مرده ، نگران نباش ..!

درو وا کن با صحبت حلش میکنیم !

 

امروز سه شنبه 1 بهمن بازم تو مدرسه آموزش آشپزی داشتیم سرآشپزمعروف بین المللی(خانم شیرکانی آموزگار پایه چهارم الف ) طرز تهیه پیراشکی را به همراه دستیارش ( خانم جوکار آموزگار پایه ششم الف ) و خانم جمیری معاون اجرایی ، زحمت تهیه مواد اولیه و درست کردن خمیر با خانم جوکاروپهن کردن و قالب زدن نیز با سرآشپز ( خانم شیرکانی )و دستیارش ( خانم جوکار) و سرخ کردن آن با خانم جمیری بود دستشون درد نکنه پیراشکی های خوبی شده بود البته دسپخت مهناز جون مثل همیشه عالی بود دو هفته پیش هم نون روغنی را درمدرسه در ساعت ورزش که مربی تربیت بدنی حضور داشتند در آبدارخونه مدرسه پختندوهمه ازخوردنش لذت بردند خدا را شکر در مدرسه ما صفا و صمیمیت موج می زند درکنار مدیریت عالی خانم کوفی وآرامش خاصی که این خانم دارند واین آرامش به همکاران نیز منتقل شده است محیط مدرسه محیطی بسیارخوشایند و دوست داشتنی برای همکاران می باشد و ما از در کنار هم بودن لذت می بریم . همکاران در اجرای برنامه های آموزشی و پرورشی کمال همکاری را با مدیر مدرسه دارند و خودشان را جدای ازپیکره مدرسه نمی دانند

.

همه تون را دوست دارم و به این دوستی افتخار می کنم