چطور بهتر زندگی کنم؟

پرسیدم ....
چطور ، بهتر زندگی کنم ؟
با کمی مکث جواب داد :
گذشته ات را بدون هیچ تأسفی بپذیر ،
با اعتماد ، زمان حالت را بگذران ،
و بدون ترس برای آینده آماده شو .
ایمان را نگهدار و ترس را به گوشه ای انداز .
شک هایت را باور نکن ،
وهیچگاه به باورهایت شک نکن ..
زندگی شگفت انگیز است ،
در صورتیکه بدانی چطور زندگی کنی .
پرسیدم ،
آخر .... ،
و او بدون اینکه متوجه سؤالم شود ، ادامه داد :
مهم این نیست که قشنگ باشی ... ،
قشنگ این است که مهم باشی !
حتی برای یک نفر .
کوچک باش و عاشق ... که عشق ،
خود می داند آئین بزرگ کردنت را ..
بگذارعشق خاصیت تو باشد ، نه رابطه خاص تو با کسی .
موفقیت پیش رفتن است نه به نقطه ی پایان رسیدن ..
به خوبی پرسشم را پاسخ گفته بود
ولی می خواستم باز هم ادامه دهد و بازهم به ... ،
.......
که چین از چروک پیشانیش باز کرد و
با نگاهی به من گفت :
زلال باش ... ،‌ زلال باش .... ،
فرقی نمی کند که گودال کوچک آبی باشی ،
یا دریای بیکران ،
زلال که باشی ، آسمان در توست .

ماه مهر

باز بوی دفتر پاک کن ها ی سفید ته مداد قرمز باز هم مهر رسید باز هم رج زدن حرف الف باز هم دخترکی سر به هوا. دختری گیج که نامش کبراست. و هزاران سال است قول ها داده به خود و گرفته تصمیم که دگر بار کتاب خود را باز جا نگذارد.شب به زیر باران آن کتاب کهنه.همچنان خیس وچروکیده و باران زده است باز هم سال دگر باز پاییز دگر باز تصمیم دگر باز کوکب خانم چند مهمان دارد باز هم سفره رنگین پهن است و کدام از ماها در پس این همه سال... حسرت خوردن از آن سفره کوکب خانم همچنان با اونیست؟ خوش به حال عباس خوش به حال کبری خوش به حال حسنک که همه دغدغه شان. سفره ودفتر خیس است وصدای یک بز خوش به حال همه شان که زما جاماندند همه کودک ماندند ورسیدیم ما به سرابی که هم اکنون هستیم وغم غربت ایام گذشته است که دایم با ماست منبع:www.maadschool.com

انرژی مثبت در صحبت کردن

نحوه تکلم انسانها بیانگر نحوه تفکر آنهاست. مثبت بیندیشیم و مثبت بگوییم تا انرژی مثبت خود را به دیگران منتقل کنیم.
بگوییم …


ازاینکه وقتتون رو در اختیارم گذاشتید ممنون ...... نگوییم ببخشید مزاحمتون شدم

طول میکشه تا یاد بگیری ............... نگوییم هیچ وقت یاد نمیگیری

مسئله دارم .................. نگوییم مشکل دارم

مسئله رو خودم حل میکنم ………….. نگوییم مسئله به تو ربطی نداره

شاد و پر انرژی باشید ................ نگوییم خسته نباشید

این کار را بعدا انجام میدهم .............. نگوییم دچار یاس شدم

صد در صد خواهد شد ................نگوییم ای کاش میشد

ان شا الله حتما موفق میشوی ..............نگوییم ان شا الله موفق میشوی

عالی هستم .................... نگوییم خوب هستم

اولین قانون طبیعت این است که تو از هر چه هراس داشته باشی همان را به طرف خودت جلب می کنی.هیجان قدرتی دارد که جذب میکند .تو از هر چه شدیدا بترسی آن را تجربه خواهی کرد .مثلا حیوان فورا متوجه میشود که تو از او وحشت داری. هیچکدام از این ها تصادفی اتفاق نمی افتد . تصادفی در عالم هستی وجود ندارد. هیجان انرژی در حرکت است. وقتی تو انرژی را جا به جا می کنی انرژی ایجاد میکنی. اگر به اندازه کافی انرژی جا به جا کنی ماده به وجود می آوری .ماده انرژی متراکم است که جا به جا شده و به آن فشار وارد شده است.فکر انرژی خالص است.هر فکری که تو اکنون داری یا قبلا داشتی یا در آینده خواهی داشت خلاق است.انرژی حاصل از فکر هرگز نمی میرد .این انرژی از فکر تو و ذهن تو وارد عالم هستی می شود و برای ابد ادامه پیدا می کند. همه افکار به هم مربوط هستند. افکار با هم تلاقی پیدا می کنند.در مسیر اعجاب انگیزی از انرژی با هم تقاطع پیدا می کنند و نقش بدیع و زیبایی از پیچیدگیهای غیر قابل باور به وجود می آورند . همات طور که دو چیز مشابه همدیگر را جذب می کنند دو انرژی مشابه هم یکدیگر را جذب می کنند .و توده ای از انرژی مشابه به وجود می آورند.بنابراین حتی افراد معمولی اگر فکرشان(دعا. امید. آرزو . .رویا .ترس) به اندازه کافی قوی باشد میتوانند نتایج شگفت انگیزی را به وجود آورند.زندگی نمیتواند به هیچ طریق دیگری خودش را نشان دهد جز آن طریقی که تو تصور میکنی خودش را نشان خواهد داد .تو با فکر کردن خلق می کنی.پس همیشه به بهترینها فکر کن.

منبع: http://charismaco.com

سخنان گهربار

جاده ی زندگی نباید صاف و مستقیم باشه وگرنه خوابمان میگیره، دست انداز ها نعمتند.

شکسته های دلت را به بازار خدا ببر، خدا، خود بهای شکسته دلان است.

وقتی احساس غربت میکنی، یادت باشه که خدا همین نزدیکی هاست.

بهترین دوست خداست، او آنقدر خوب است که اگر یک گل به او تقدیم کنید دسته گلی تقدیمتان میکند.

برای بدست آوردن چیزهایی که تاکنون نداشته ای، باید کسی شوی که تاکنون نبوده ای.

نه طوطی باش که گفته دیگران را تکرار کنی و نه بلبل باش که گفته خود را هدر دهی . . .

گذشته را با خود داشته باش ، اما در آن زندگی مکن و فقط تجربه بگیر . . .

همیشه دلیل شادی کسی باش نه قسمتی از شادی او و همیشه قسمتی از غم کسی باش نه دلیل غم او.

شريف ترين دلها دلي است كه انديشه ي آزار كسان درآن نباشد.   (زرتشت)

عجب معلم سختگيري است اين طبيعت كه اول امتحان ميگيرد بعد درس ميدهد.

با تمام فقر ، هرگز محبت را گدایی مکن و با نمام ثروت هرگز عشق را خریداری نکن . . ..

منبع:http://prowin.blogfa.com/

تبریک

حلول ماه مبارک رمضان ،ماه بهار قرآن ،روشنی قلوب و تزکیه نفس بر مسلمین جهان مبارک باد.

تبریک

این دیده نیست قابل دیدار روی تو   چشمی دگر بده که تماشا کنم تو را

تو در میان جمعی و من در تفکّرم        کاندر کجا روم و پیدا کنم تو را

اللهم العجل لولیک الفرج

آموزش مفاهیم اصول دین در دوره ابتدایی- نبوت (4)

راههای شناسایی پیامبران

بحث ساده از این ویژگیها را باید به سالهای چهارم و پنجم دبستان موکول کرد تا زمینه فکری و تجربیات لازم برای کودکان بدست آمده باشد.

عصمت:  درباره ضرورت  عصمت پیامبران می توان به معلمی اشاره کرد که خود درس را خوب نمی داند و مطالب درسی را به اشتباه و غلط برای دانش آموزان بیان می کند یا به پزشکی اشاره کرد که در زمینه کار خویش مهارت و آگاهی کافی ندارد  و خود نیز به امراض گوناگونی مبتلا شده است آیا چنین فردی می تواند بیماریهای دیگران را علاج بخشد؟سرانجام عمل به گفته های او چه خواهد بود؟ یا به راهنمایی اشاره کرد که خود راه را خوب نمی داند و هر لحظه امکان دارد دیگران را از جاده منحرف سازد و همگی در پرتگاهی سقوط کنند  از دانش آموزان خواسته می شود تا نتایج ناگوار پیروی از چنین افرادی را به صورت گفتگوی کلاسی یا نگارش داستان یا اجرای نمایش نامه مطرح کنند ،سپس معلم نتیجه گیری می کند که پیامبران نیز برای هدایت و راهنمایی مردم باید از گناه و اشتباه و فراموشی به دور باشند تا وظیفه الهی خود را به خوبی انجام دهند.

معجزه: برای توجیه کودکان در فهم این معنا و دلیل آن به عنوان یکی از راههای شناسایی پیامبران می توان دانش آموزان را به این تجربه متوجه ساخت که آیا تا کنون چیزی پیدا کرده اند که صاحب آن را نشناسند؟ آیا هر کس که ادعای مالکیت آن را داشته باشد ادعای او را می پذیرند؟ مگر نه این است که برای درستی گفته او دلیل و شاهدی طلب می کنند ؟ در مورد پیامبران هم چنین است یعنی هر کس نمی تواند ادعای پیامبری کند بلکه باید برای راستگویی خود نشان مخصوصی داشته باشد که دیگران از انجام آن عاجز باشند و بدون تمرین و فراگیری از دیگران به دست آمده باشد تا مشخص شود که معجزه با شعبده و جادوگری که هر کس ممکن است آنها را فرا گیرد متفاوت است او این قدرت را از طرف خدا به دست آورده است و پیامبر خداست این نشان مخصوص معجزه نامیده می شود برای تدریس این مفهوم می توان از دانش آموزان خواست تا تجربیات خود را در زمینه پیداشدن اشیای گمشده و تحویل آن به صاحبش باز گو کنند یا موقعیتی فراهم آورد تا آنان را در عمل این مساله را تجربه کنند.

وحی:در بیان تحقیق درباره مفهوم وحی در نظر کودکان روشن گردید که آنان تا پایان دوره دبستان برداشت صحیحی از مفهوم وحی ندارند و از آن جا که این مفهوم کاملا انتزاعی است و فهم آن به مقدماتی نیاز مند است که طرح آنها در این سنین ممکن نیست تنها باید به بیان ساده ای از این معنا اکتفا کرد که پیامبران مطالب و علوم مور نیاز خود را از طریق خدا دریافت می کنند چرا که تنها خدا از همه آگاه تر است و او بهتر از هر کس می داند که ما در زندگی به چه چیزهایی نیازمندیم. برای این که برخی مادی انگاریهای موجود نیز نفی گردند می توان از چنین عبارتی استفاده کرد و وقتی قرآن می گوید :خدا سخن گفت ،خدا پاسخ داد ،خدا صدا زد،نباید فکر کنیم که خداوند مثل انسان است .هنگامی که خداوند با پیامبر خود سخن می گوید ،این طور نیست که به وسیله دهان یا یک وسیله ای مثل بلندگو با او صحبت کرده باشد ،بلکه برای این کار موجود دیگری را به نام جبرییل انتخاب کرده است .

آموزش مفاهیم اصول دین در دوره ابتدایی- نبوت (3)

در این زمینه دو عنوان کلی را باید مورد توجه قرار داد :

1-   نیاز انسان به وجود پیامبران

2-   راههای شناسایی پیامبران

در این پست مثال های مربوط به نیاز انسان به وجود پیامبران توضیح داده می شود.

نیاز انسان به وجود پیامبران

زمانی که برای نخستین بار به مقصد یکی از مناطق دوردست کشور سفری در پیش دارید و از شرایط جوی آن جا و چگونگی مسیر بی اطلاع هستید ،برای آن که متناسب با شرایط مسیر و مقصد وسایل و آذوقه لازم و احتیاجات خود رابه  همراه داشته باشید ناچارید از کسی که در این زمینه با اطلاع و آگاه است راهنمایی بخواهید در غیر این صورت تشنگی و گرسنگی و سرما یا گرما یا دیگر خطرات مسیر شما را از پای در خواهد آورد.علاوه بر این راهنما باید شما را به چگونگی مسیر و پیچ و خم ها و پرتگاه های آن آگاه کند و شما در طول راه از این کمک ها و راهنمایی ها بی نیاز نیستید . ما در سفر آخرت نیز که اسرار آمیزترین سفرهاست به یک راهنما و رهبر آگاه نیاز داریم نا ما را در این مسیر هدایت کند و آنها پیامبران می باشند.

همان گونه که به همراه هر دارویی سازنده اش دستور العمل استفاده از آن را قرار داده است تا ما را در جهت استفاده صحیح از دارو راهنمایی کند و نیز هر کارخانه دیگری در کنار مصنوعات خودبه وسیله یک دفترچه راهنما ما را از خصوصیات و نحوه صحیح استفاده از آن آگاه می سازد پیامبران نیز از طرف خالق انسانها برنامه ای آورده اند که را ه صحیح زندگی و استفاده درست از نعمت های الهی را به ما نشان می دهد.

برای تدریس این تمثیل معلم همراه خود دارویی را به مدرسه می برد و در کلاس به دانش آموزان نشان می دهد و از آنان سوال می کند این چیست؟ چه کسی این دارو را ساخته است ؟این دارو چه مصارفی دارد؟ چه کسی بهتر از هر کس می داند که این دارو برای چه بیماری هایی خوب است ؟ و نیز سوالات دیگر ی که آنها را به این نتیجه برساند که دستورالعمل سازنده بهترین راهنماست و این مقدمه ای برای بحث از مساله نیاز ما به پیامبران خواهد بود.

دانش آموزان در یک کلاس کوچک نیاز دارند که معلم سر کلاس حاضر شود و با راهنمایی او و برنامه درسی که به آنها می دهد درس خواندن را آغاز کنندو با نظم و ترتیبی که او در کلاس برقرار میکند در طول سال تحصیلی از اطلاعات و آگاهیهای وی استفاده نمایند . بدون وجود معلم و راهنمایی های او دانش آموزان سرگردان می مانند زیرا خود آنان دانش  لازم را برای اداره کلاس و درس خواندن ندارند و در نتیجه نمی توانند از امتحانات سر بلند بیرون آیند.

علاوه بر معلم شخصیت های نمونه ای که مورد عشق و علاقه فراوان کودکان باشند و در عین حال منشا خدمات و رهبری و ارشاد موثری بوده اند می توانند طریقی جهت ترسیم شخصیت و نقش پیامبران قرار گیرند شاید بتوان با بیان نقش پدر محبت ها و حمایت ها و راهنمایی های پیامبران را در خاطره ها مجسم کرد و سپس آنان را همچون پدری مهربان برای سراسر جامعه بشری معرفی کرد استفاده از مفهوم پدر و نقشی که در تربیت و سرپرستی کودکان دار د،می تواند جنبه احساسی و مهر و لطف پیامبر را تا حدودی تامین کند.

تسلیت

امشب شب عزای امام عالمین است
دل را هوای قبر غریب کاظمین است

باب الحوائج امشب حاجت روا گردیده
مهدی به یاد جدش، صاحب عزا گردیده

* آجرک الله یا بقیه الله *

آموزش مفاهیم اصول دین در دوره ابتدایی-معاد(2)

برای روشن تر شدن اصل مفهوم معاد و اهمیت آن با استناد به حدیث "الدنیا مزرعه الاخره"این مساله تبیین می شود که این دنیا مانند یک باغچه یا مزرعه است و اعمال ما نیز مانند بذری است که در این کشتزار کاشته می شود. ما نتیجه تلاش و کوشش خود را به طور کامل در جهان آخرت برداشت می کنیم. این دنیا زمان کاشت و محل تلاش و خدمت و عبادت است و آخرت هنگام برداشت و بهره مندی است.برای آموزش این معنا می توان موقعیتی را فراهم آورد تا کودکان از نزدیک کشتزاری را ببینند و با کشاورزی در زمینه کارش گفتگو کنند یا بذرهای مختلفی که برخی خوب و برخی فاسد هستند ،بکارندو پس از آن که محصولات مختلفی به دست آمد و بذرهای فاسد بی نتیجه ماند و احساس شادی و غم را تجربه کردند ،آموزگار نتیجه بگیرد که اعمال هر یک از ما در این دنیا گوناگون و مختلف است . هر چه عمل نیکوتر باشد مانند بذر مناسب تری است که در این زمین کاشته می شود و در نتیجه محصول بهتری در آخرت خواهد داشت که همانا بهره مندی بیشتر از نعمت های بهشتی است ،اما کسی که کار بدی در این دنیا انجام می دهد مثل بذر فاسدی است که هیچ از آن نمی روبد.اشاره به بازگشت صدا در کوه و مسابقه و نیز نمرات خوب و بد درسی می تواند در بیان اصل مفهوم معاد حتی برای خردسالان موثر واقع شود. در زمینه بحث از دلایل ساده معاد دو دسته از مطالب را می توان مد نظر قرار داد نخست آن مطالبی که به بحث از امکان وقوع معاد می پردازد و دوم مطالبی که از ضرورت معاد سخن می گویند.

امکان وقوع معادخدمات وبلاگ نویسان جوان               www.bahar22.com

  مرگ و زندگی در طبیعت با آمدن بهار و زمستان که هر انسانی بارها و بارها در عمر خود آنها را مشاهده کرده و حیات و ممات گیاهان را در این فصول نظاره گر بوده است مرگ و رستاخیز آدمی نیز تا حدودی با این واقعیت های عینی مشابهت دارد و به دور از تجربیات ما نیست . در این زمینه می توان از تصاویر یا فیلم های گوناگون استفاده کرد.

 خوابیدن و بیدار شدن آدمیان نیز میتواند نمونه کوچکی از مردن و زنده شدن باشد.

اشاره به واقعیت های تاریخی که مساله مرگ و حیات مجدد انسان یا موجود دیگری در آنها اتفاق افتاده است مانند داستان عزیر پیامبر ،اصحاب کهف ،زنده شدن چهار پرنده قطعه قطعه شده در تاریخ زندگی حضرت ابراهیم (ع)،معجزه زنده کردن مردگان توسط حضرت عیسی و...

ضرورت معادخدمات وبلاگ نویسان جوان               www.bahar22.com

آنچه به عنوان نمونه در ذیل می آید ،هم می تواند با تکیه بر تجربیات کودکانه دانش آموزان اصل مساله را روشن تر نماید و هم از ضرورت وجود آن سخن بگوید

با استفاده از این تمثیل که در هر مسابقه ای ،کسی برنده می شود و جایزه می گیرد که بیشتر تلاش کند و به راهنماییهای مربی خود خوب توجه داشته باشد و در عمل آنها را به کار بندد این دنیا نیز مانند میدان مسابقه است و کسانی در این مسابقه پیروز می شوند که به راهنماییهای خداوند که توسط پیامبران برای ما آورده شده است توجه کرده باشندو از گفتار و کردار خود مراقبت کنند .خداوند نیز برای آنکه جایزه پاداش های بهشتی خود را به برندگان این مسابقه اعطا کند،جهان آخرت و معاد را قرار داده است . برای فهم بیشتر کودکان می توان یک مسابقه ترتیب داد و به طور عملی به برندگان شرکت کنندگان دیگر به تناسب تلاششان جوایزی را اعطا کرد و پس از آن که این مساله تجربه شد ،مطالب فوق را برای آنان بازگو کرد.

با بهره گیری از این تمثیل که در مدرسه ،دانش آموزان سخت کوش و منظم از دانش آموزان کاهل و نامنظم جدا می شوند و در پایان سال ،به تناسب فعالیتی که کرده اند برخی با نمرات عالی و برخی با نمرات پایین تر قبول می شوند و تعدادی نیز مردود می گردند و اگر این طور نبود و در پایان سال کارنامه ای داده نمی شد و از دانش آموزان موفق قدردانی به عمل نمی آمد ،زحمات افراد کوشا بی نتیجه می ماند و میان آنان و دیگران تفاوتی نبود.این دنیانیز مانند مدرسه ای بزرگ است و معلمان دانا و دلسوز این مدرسه پیامبران خدا هستند و امتحان گیرنده نیز خداوند است . هر کس به دستورات و گفته های پیامبران خود عمل کند و به خدا و جهان آخرت ایمان داشته باشد ،در این امتحان قبول می شود . خداوند در جهان آخرت به تناسب اعمال بد و خوب هر فرد به او نمره ای می دهد و بین آنان که نمره خوبی دریافت کرده اند و کسانی که در امتحان الهی مردود شده اند یا نمره ضعیف گرفته اند ،تفاوت قایل می شود و به تناسب این نمره پاداش و عقوبت می دهد .برای درک عمیق تر این موضوع ،می توان تدریس آن را به زمانی موکول کرد که نمره های دانش آموزان اعلام شده یا کارنامه درسی به آنان داده شده باشد و پس از آن از همین احساسهای گوناگون و تجربه های تلخ و شیرین مدد گرفت و مطلب فوق را بر اساس آنها تبیین کرد.