مــــــــعـلــــــــــم

بی‌قـــــــــــرار تؤام و در دل تنگم گِله‌هاست

 آه بـی‌تاب شدن عادت کــم حوصله‌هاست

مثل عکس رُخ مــــــــهتاب که افتاده در آب

در دلم هستی و بین من و تو فاصله‌هاست

بی‌تــــــو هر لحظه مرا، بیم فرو ریختن است

مثل شهــری که به روی گُسل زلـــزله‌هاست

آسمــــــــــــان با قفس تنگ چه فرقی دارد؟

دیدنــــــــــــــت آرزوی روز و شب چلچله‌هاست

باز می‌پرسم از آن مسئله ی دوری و عـــشق

و ظهــور تــــــــو جواب همة مسأله‌هاست

.........................................................................

بخوان دعای فرج را که دست مهر خدا

حجاب غیبت از آن روی مـــــــاه بردارد

 

آن جا كه نام و یادی از مهدی (عج) نیست
قرار نه ، فرار بايد كرد!!!

http://moallem7582.blogfa.com

جاده موفقیت سر راست نیست

پیچی دارد بنام شکست

دروربرگردانی بنام سردرگمی

سرعت گیرهایی بنام دوستان

چراغ قرمزهایی بنام دشمنان

چراغ احتیاط هایی بنام خانواده

تایرهای پنچری خواهید داشت بنام شغل

امــــــــــــا اگــــــر :

یدکی بنام عزم

موتوری بنام استقامت

و راننده ای بنام خــــــــــدا

داشته باشید

به جایی میرسید که

موفقیت

نامیده می شود.

کوچکترین و تنها مدرسه ی خانوادگی کشور

  كل دانش آموزان دبستان مالك اشتر مشكالدين منطقه سندرك از يك خانواده هستند.

بهلولي رئيس اداره آموزش و پرورش سندرك گفت :به منظور بررسی مشکلات و رسیدگی امور آموزشی و پرورشی و عمرانی مدارس محروم اين منطقه ، مسئولین آموزش و پرورش و كارشناسان اداره با دانش آموزان عزیز و همکار محترم شاغل در این آموزشگاه دیدار وگفتگو کردند و در جریان کمبود ها و مشکلات موجود در این مدارس قرار گرفتند.                                                                                                روستای مشكالدين يكي از روستا هاي محروم و صعب العبور منطقه سندرک است.که در فاصله 45 کیلومتری از مرکز بخش قرار دارد.لازم به ذكر است كه دبستان مشكالدين يكي از كوچكترين مدارس منطقه با 4 نفر جمعيت و در دوپايه تحصيلي دایر ميباشد و همه دانش آموزان اين آموزشگاه دختر واز يك خانواده اند که یک نفر در پایه چهارم و سه نفر دیگر در پایه ششم تحصیل میکنند..همچنین معلم این روستا داماد این خانواده میباشد و در واقع شاید تنها مدرسه ی خانوادگی کشور ما باشد.                                                    از طرف اداره آموزش و پرورش منطقه هدايايي از قبيل كفش و لوازم التحرير تقديم دانش آموزان این آموزشگاه شد .

  بده در راه خدا ، من به خدا محتاجم

من به بخشندگی آل عبا محتاجم

از قنوت سحر مادرتان جاماندم

پسر حضرت زهرا به دعا محتاجم

مهربان ، کاش زُهیری بَغلم می کردی

من به آغوشِ پُر از مهر شما محتاجم

شوق پرواز بده روحِ زمین گیر مرا

به جنون سر إیوان طلا محتاجم

دودِ این شهر مرا، از نفس انداخته است

به هوای حرم کرب وبلا محتاجم

چقدَر گریه کنم ، تا نبری از یادم

در سراشیبی قبرم به شما محتاجم

باشیون وشین    یا قدیم الإحسان

با این همه دِین    یا قدیم الإحسان

ما آمده ایم تا ببخشی ما را

امشب به حسین    یا قدیم الإحسان

در دلم یک درد پنهانی ... منو دلتنگی و

غربت... دلی غرق پریشانی

هوا هم مثل چشمم خیس بود و سرخ و بارانی

پُُُر از غم !! بی هدف در کوچه های شهر میگشتم

نه تنها از خودم، از مردم و از خانه هاشان قهر می گشتم..

نمی شد پیش ِِِِِ این مردم نشست و درد دل کرد

نمی شد قفل غم ها را شکست و درد دل کرد

صدای نم نم باران به گوشم میرسد آرام.. روی شانه هایم

و با اشک به هم آمیخت تا مخفی بماند گریه هایم

نمی دانستم از کی آمدم بیرون !!؟! کجایم؟؟!!

شب از نیمه گذشت و من هنوز از غصه جان بر لب..

عجب شام غریبی بود آن شب..

سرم پایین و غرق در تفکر... دلم تنگ و دلم تنگ و دلم تنگ ...

که ناگه چشم هایم خیره شد غرق تحیر!!

نگاهی کردم و دیدم که نزدیک حرم بودم...!!

نفهمیدم چطور آنجا رسیدم،بس که حیران ِِِِ غرق غم بودم

به غم گفتم چرا از سینة من بر نمی خیزی؟؟

من اینجا پیش ِِِِِ آقایم چرا از دل نمی ریزی!!؟

که ناگه آمد از نزدیکی ام آوای زیبـــــــــــای دل انگیزی..

نوایی که دوبــــاره بنــــــــــــد بر این رشته های پاره می زد !

تو گویی که از عرش بهر مردمِِِِِِِ ِِِِ بیچاره می زد

و یا چاووشی سلطان شهر است که بهر دعوت هر کس

شده آواره می زد

دوباره باز نزدیک اذان بود و حرم نقاره می زد.....

ببین کار خدا را....! ببین لطف خدا با بنده ها را …

یکی از مواردی که توجه من را خیلی جلب می‌کند تفاوت روشهای تربیتی والدین غربی و شرقی است. نتیجه مشاهداتم هم در یک جمله خلاصه می‌شود.

والدین شرقی خود نیاز به یک تربیت اساسی دارند." “ 

    ۱- بعنوان مثال بچه غربی سرفه می‌کند. مادر یک دستمال درمی‌آورد و به بچه می‌دهد.

    بچه شرقی شدید سرفه می‌کند. مادر به او می‌گوید “نکن”. بعد هم بچه را دعوا می‌کند. بچه حالا علاوه بر سرفه، زِر هم می‌زند..

    ۲- بچه غربی غر می‌زند و نمی‌خواهد از مغازه بیرون برود. پدر به او می‌گوید که راه خروج را بلد نیست و از بچه می‌خواهد خروجی را نشانش بدهد. بچه یورتمه کنان بطرف در می‌رود و خوشحال است. احساس می‌کند کار مهمی انجام می‌دهد.

    بچه شرقی غر می‌زند و نمی‌خواهد از مغازه بیرون برود. او را بزور و کشان کشان بیرون می‌برند. بچه زِر می‌زند.بچه شرقی غر می‌زند و نمی‌خواهد از مغازه بیرون برود. قربان صدقه‌اش می‌روند و وعده شکلات و بستنی می‌دهند. بچه رشوه را قبول می‌کند. همچنان غر می‌زند و از مغازه خارج می‌شود. مشغول چانه‌زدن بر سر تعداد بستنی است.

    ۳- بچه غربی در مدرسه دعوا کرده‌است. داستان را برای مادر تعریف می‌کند. مادر گوش می‌دهد، اما عکس‌العملی نشان نمی‌دهد.

    بچه شرقی در مدرسه دعوا کرده‌است. داستان را برای مادر تعریف می‌کند. مادر درحالیکه سعی دارد باقیمانده غذا را از لای دندانش بیرون بکشد، گوش می‌دهد. به بچه می‌گوید: “اون فقیره. واسه همین بی‌تربیته. تو باهاش بازی نکن!” ( من غرق در منطق و فراست  این جورمادرها شده‌ام!!)

    ۴- بچه غربی بستنی می‌خورد. مادر به او دستمال می‌دهد تا دهانش را پاک کند.

     بچه شرقی بستنی می‌خورد. مادر دور دهانش را پاک می‌کند

    ۵- بچه شرقی زر می‌زند. مادر دعوایش می‌کند. پدر به مادر می‌توپد که بچه را دعوا نکن. بچه لگدی حواله پدر می‌کند. مادر می‌خندد. پدر بچه را دعوا می‌کند . بچه شرقی زر می‌زند. باز هم به او وعده و رشوه می‌دهند

(بچه غربی کلاً زیاد زر نمی‌زند)

    ۶- بچه غربی زمین خورده‌است. بلند می‌شود و به بازی ادامه می‌دهد.

    بچه شرقی زمین خورده‌است. مادر توی سرش می‌زند و “یا امام رضا” می‌گوید. بچه را بلند می‌کند و مثل کیسه سیب‌زمینی می‌تکاند. بچه می‌ترسد و جیغ می‌کشد. مادر گونه می‌خراشد. هر دو مفصل هوار می‌کشند. بعد بچه می‌رود بازی کند. مادر آینه در‌می‌آورد تا آرایشش را کنترل کند.

    ۷- در مطب دکتر حوصله بچه غربی سر رفته‌است. مادر از کیفش کاغذ و مداد‌رنگی بیرون می‌آورد. بچه مشغول می‌شود.

    در مطب دکتر حوصله بچه شرقی سر رفته‌ است.. مادر کاغذ و مداد رنگی ندارد. یک صورتحساب از کیفش درمی‌آورد. یک خودکار ته کیفش پیدا می‌کند. اول کلی “ها” می‌کند و نوک زبانش می‌زند تا بنویسد. بچه دو خط می‌کشد. رنگ ندارد و جذبش نمی‌کند. از جایش بکند می‌شود تا دور اتاق چرخی بزند. مادر مثل گرامافونی که سوزنش گیر کرده‌باشد لاینقطع می‌گوید “نرو، نکن، نگو، دست نزن، بیا، حرف نزن، آروم باش، ول کن، به پدرت میگم …”

 اعصاب همه خرد شده‌است. دلت می‌خواهد بلند شوی و دودستی بکوبی توی سر مادر شرقی !!!

 واین ماجرا ها تمام نشدنی است وشاید بهتر باشه بازهم بگیم: والدین شرقی خود نیاز به یک تربیت اساسی دارند.

 www.succes.ir   برگرفته از سايت  

براي افزايش سرعت در انجام فعاليت هاي گوناگون و عادت کردن کودک به استفاده مفيد از زمان از او بخواهيد در مدت زمان مشخص کارهايي را براي شما انجام دهد. مثال: دو دقيقه وقت داري که اين تصوير را براي من رسم کني.

کودکم در کلاس اول ابتدايي درس مي خواند و اختلال يادگيري دارد چه کارهايي بايد براي درمانش انجام دهم؟
آشنايي با اختلالات يادگيري
يکي از مسائلي که دانش آموزان به طور جدي با آن روبه رو هستند ناتواني در يادگيري مطالب آموزشي است به گونه اي که اين مشکل ۸ تا ۱۰ درصد از کودکان دبستاني را درگير کرده است.

اختلالات يادگيري يعني اختلال در يک يا چند فرآيند رواني پايه که به درک يا استفاده از زبان شفاهي يا کتبي مربوط مي شود و به شکل توانايي کامل نداشتن در گوش کردن، فکر کردن، صحبت کردن، خواندن، نوشتن، هجي کردن و يا انجام محاسبات رياضي ظاهر مي شود.

علل اصلي شکست اين گونه دانش آموزان عبارت است از: نداشتن انگيزش کافي، فقدان توجه و دقت لازم، دقت بيش از اندازه به جزئي از کل و فقدان هماهنگي لازم در حرکات. اين گونه از کودکان نيازمند استفاده از خدمات ويژه  اند که مي تواند در مدارس و مراکز مشاوره ارائه شود اما سهم عمده آموزش اين دانش آموزان به عهده والدين است؛ زيرا بيشترين زمان مفيد آنان در خانواده سپري مي شود.

توصيه هايي به والدين
نکات و توصيه هاي زير مي تواند راهنماي والدين براي کار با کودک در منزل باشد:
1-تکرار و تمرين: اين کودکان دير ياد مي گيرند و زود فراموش مي کنند؛ بنابراين تکرار و تمرين ضروري است البته مراحل يادگيري بايد در فاصله هاي زماني مشخص انجام شود، اين کار باعث مي شود که به کودک فشار زيادي وارد نشود و علاوه بر آن انگيزه يادگيري در کودک را افزايش مي دهد. مطالب درسي بايد به شيوه کاملاً عيني آموزش داده شود؛ به عنوان مثال آموزش بايد همراه با ارائه تصاوير، وسايل مختلف آموزشي و مثال هاي عملي و ملموس که کودک با آن ها آشنايي دارد، انجام شود.

3-تحريک حواس: حواس پنج گانه کودک را با انجام فعاليت هاي گوناگون تحريک کنيد؛ از جمله اين تمرين ها مي توان به بازي هاي تشخيص اشکال مختلف، تشخيص بوهاي متفاوت با چشم بسته، تشخيص انواع مزه ها، تشخيص صداها و تشخيص اشياء گوناگون اشاره کرد. اين کار موجب تکامل سيستم عصبي کودک و افزايش قدرت تميز در کودک مي شود.
4-آموزش مفاهيم: آموزش مفاهيم، جهت يابي و تشخيص چپ و راست براي اين گروه از کودکان بسيار ضروري است. مفاهيمي از جمله بلند و کوتاه، ريز و درشت، کوچک و بزرگ، زير و رو، بالا و پايين، چاق و لاغر و.......
5-تقويت مهارت هاي حرکتي: براي تقويت عضلات بزرگ و ظريف انجام فعاليت هايي مثل: پريدن، پرتاب کردن، گرفتن، دويدن، قيچي کردن تا کردن و مچاله کردن کاغذ، ترسيم خطوط به صورت مارپيچ و زيگزاک، برش الگو از روي کاغذ، استفاده از خمير براي فشردن در دست و به شکل لوله درآوردن آن، مهره نخ کردن و مواردي از اين قبيل توصيه مي شود.
6-تحريک دقت: براي افزايش دقت کودک به او دستوراتي را براي اجرا بدهيد به عنوان مثال به او بگوييد: ابتدا کتاب را بردار و سپس ده قدم به طرف تابلو برو و کتاب را روي ميز بگذار و هنگام بازگشت مداد را به من بده.
7-تحريک سرعت عمل: براي افزايش سرعت در انجام فعاليت هاي گوناگون و عادت کردن کودک به استفاده مفيد از زمان از او بخواهيد در مدت زمان مشخص کارهايي را براي شما انجام دهد. مثال: دو دقيقه وقت داري که اين تصوير را براي من رسم کني.
8-تحريک حوصله: با در نظر گرفتن اين مسئله که کودکان مبتلا به اختلالات يادگيري دامنه توجه محدودي دارند و به همين علت بسيار کم حوصله هستند، انجام فعاليت هايي در زمينه افزايش حوصله کودک ضروري است. به عنوان مثال مي توانيد از کودک بخواهيد که سکه هاي ۱۰۰ توماني را از ميان يک کيسه خاک اره پيدا کند و يا مهره هاي کوچک درون يک کيسه را از ميان ديگر مهره ها جدا کند.

آشنایی با 15 معمای قرآنی

قرآن کریم به عنوان کلام وحی در بردارنده معارف، داستان‌ها، قصه‌ها، پندها و معماهای فراوان و آموزنده است .هرچند هدف از نزول قرآن تنها بیان این مسائل نبوده است، اما توجه به آنها نشان از اعجاز این کلام الهی و زیبایی‌های آن دارد که محققان و پژوهشگران قرآنی آنها را استخراج کرده‌اند.

در این مطلب به 15 معمای زیبای قرآنی اشاره می‌شود:

منبع : خبرآنلاین

با ایـن تـست هـوش، ای کیو خـود را مشخـص کنیـد

تستی که در زیر مشاهده می کنید، شاید در عین حال که ساده ترین، بلکه تعیین کننده ترین تست برای سنجش آی كیو باشد.

برای انجام این تست باید پس از خواندن هر سئوال در عرض فقط 5 ثانیه به آن جواب درست را بدهید و در نزد خودتان یادداشت کنید. در پایان تعداد پاسخهای درست شما ضرب در 10 میشود و میزان آی كیو شما را نشان میدهد.

1. بعضی از ماهها 30 روز دارند بعضی 31 روز چند ماه 29 روز دارد؟

2. اگر دكتر به شما 3 قرص بدهد و بگوید هر نیم ساعت 1 قرص بخور چقدر طول میكشد تا تمام قرصها خورده شود؟

3. من ساعت 8 شب به رختخواب رفتم و ساعتم را كوك كردم كه 9 صبح زنگ بزند وقتی با صدای زنگ ساعت از خواب بیدار شدم چند ساعت خوابیده بودم؟

4. عدد 30 را به نیم تقسیم كنید و عدد 10 را به حاصل آن اضافه كنید چه عددی به دست می آید؟

5. مزرعه داری 17 گوسفند زنده داشت تمام گوسفند هایش به جز 9 تا مردند چند گوسفند زنده برایش باقی مانده است؟

6. اگر تنها یك كبریت داشته باشید و وارد یك اتاق سرد و تاریك شوید كه در آن یك بخاری نفتی یك چراغ نفتی و یك شمع باشد اول كدامیك را روشن میكنید؟

7. فردی خانه ای ساخته كه هر چهار دیوار آن به سمت جنوب پنجره دارد خرسی بزرگ به این خانه نزدیك میشود این خرس چه رنگی است؟

8. اگر 2 سیب از 3 سیب بردارین چند سیب دارید؟

9. حضرت موسی از هر حیوان چند تا با خود به كشتی برد؟

10. اگر اتوبوسی را با 43 مسافر از مشهد به سمت تهران برانید و در نیشابور 5 مسافر را پیاده كنید و 7 مسافر جدید را سوار كنید و در دامغان 8 مسافر پیاده و 4 نفر را سوار كنید و سرانجام بعد از 14 ساعت به تهران برسید حالا نام راننده اتوبوس چیست؟

...

..

.

و امـــــــا پاسخ تست ها :                                               در ادامه مطلب