یاران مهربان کتاب

اعضا ی مراکز حوزه ۳ همچون گذشته درکتابخوانی سال۹۲استان تهران رتبه های برگزیده را کسب نمودند:

 مرکزبومهن:

برگزیده های اعضای دختر:

مهشین عسکری-مژگان عهدی-پرستواحمدی-فاطمه براتی-زهراحسینی صفا

برگزیده های اعضای پسر:

محمدرضاتاتار-مانی کریم زاده-محمدمهدی براتی-علیرضافرجی-حمیدرضاشفتیان-سهیل مرادی

اعضا ی مراکز حوزه ۳ همچون گذشته درکتابخوانی سال۹۲استان تهران رتبه های برگزیده را کسب نمودند:

اسلامشهر۱:

برگزیده های اعضای دختر:

عسل اسماعيلي-فاطمه چراغعلي پور-مهسارسول پور-مينا عباسي

برگزیده های اعضای پسر:

محمدمهدي عليپور-اميرمحمد درويشي-حامدچراغ پور-اميرحسين اتون

اسلامشهر۲:

برگزیده های اعضای دختر: 

فاطمه كامراني-رسپيناسهيلي-مهسانظري-پريسافروزانفر-محدثه عيني جواد

برگزیده های اعضای پسر:

جوادباقري-دانيال شميراني-سيناقدياني-مهدي زماني-عرفان سيفي

برگزیده های اعضای پسر:

محمدرضامغانلو-امیرحسین عزتی-علیرضاانصاری-محمدحسین کوثری-امیرحسین روایی-متین معینی

برگزیده های اعضای دختر:

عسل قاسم نژاد-زهراحسين زاده-نيوشارسول خاني-

گزارمان نويسي مربيان:

مهين وزيري-اعظم نوروزي

وقتی خدا دعای موش‌های کوچک را می‌شنود ... نه حتّی قبل‌تر. خیال می‌کنید یک موش کوچولو چه خواسته‌ای دارد از درگاه باری‌تعالی؟ یک سوراخ دنج توی یک ویلای بزرگ؟ یک دنیای پنیری؟ مرگ برای همه‌ی گربه‌ها؟ نه. موش کوچولو هم مثل خیلی از ماهای تنهامانده فقط یک دوست می‌خواهد با کمی کیک پنیر فوقش. انگار هم می‌داند خدا «هوالسمیع» است، می‌نشیند گوشه‌ی جنگل و می‌خواهد. منتها اشکال موش کوچولو چیست؟ کمی تا قسمتی شبیه بعضی از ما رفتار می‌کند و حواسش نیست که خدا هزار راه دارد برای برآوردن دعاها. نشانه‌ها/ هدیه‌های خدا را نمی‌بیند و هم‌چنان تنها می‌ماند تا ...

ایده هایی برای تشویق کودکان به مطالعه

بعضی از این ایده ها خیلی ساده و معمولی هستند، اما بعضی دیگر از آنها را ممکن است تا حالا نشنیده باشید. یادتان باشد، بزرگترین تشویق از طرف پدر و مادران است. بچه هایی که پدر و مادرشان خود افرادی کتاب خوان هستند و برای آن ارزش قائلند و ابزار لازم برای کتابخوانی را در خانه مهیا کرده اند، بیشتر به سمت کتاب و کتابخوانی گرایش پیدا میکنند.

* برای بچه ها کتاب بخرید و آن را در دسترس آنها قرار دهید. بچه هایی که کتابخوان می شوند، معمولاً به خانواده هایی تعلق دارند که کتاب و سایر ابزار مطالعه در خانه مهیا است. نباید کتاب های بچه ها را خارج از دسترس نگه دارید که در دیدرس آنها نباشد یا دسترسی به آن نداشته باشند. بهتر است کتابها را روی زمین، نه در جایی بلند، و در دسترس آنها قرار دهید.

* خودتان هم مطالعه کنید. یکی از بهترین راه ها برای تشویق کردن بچه ها به مطالعه این است که خودتان الگوی آنها باشید. اگر بچه ها ببینند که خودتان هم کتاب می خوانید و از مطالعه لذت می برید، احتمال اینکه آنها هم چنین عادتی پیدا کنند و این فعالیت ها را پیش بگیرند بیشتر است.

* به آنها کتاب هدیه دهید. کتاب هدیه ای نسبتاً ارزان و بسیار مفید است. به علاوه چیزی که به صورت هدیه به کسی داده شود ارزش و احترام بیشتری پیدا میکند. بچه های من همیشه از طرف مادربزرگشان کتاب هدیه می گیرند و وقتی او با این هدایا پیششان می آید بسیار خوشحال می شوند.

دوستان خوبم برای آشنایی با روش های دیگر ترغیب به کتابخوانی برادامه مطلب کلیک نمائید.

عضوانجمن کتابخوانی مرکزاندیشه:امیر حسین روایی

منبع:كتاب رشد

كتابداركتابخانه ي قلعه ي الموت

رمان"چشم عقاب" نوشه ي آقاي محسن هجري توسط متين معيني عضوباشگاه كتابخواني مركز انديشه به اعضا معرفي شد.

متين معرفي خودرا اينگونه شروع كرد:پسري به نام ناصر درزمان حمله ي هولاكوخان مغول زندگي مي كرد.اوپسرحامد،كتابداربزرگترين والبته تنها كتابخانه ي قلعه ي الموت است.ناصرمي خواهد باناهيددختر ديگر كتابدار كتابخانه ازدواج كند كه ماجراي حمله ي هولاكوخان وداستان پرماجراي چشم عقاب ،رخ مي دهد.

معرفي متين به اينجا كه مي رسد،بچه ها سرازپا نمي شناسندوسراغ قفسه ي كتاب مي روند....

عضوباشگاه كتابخواني مركزانديشه:متين معيني

یکی از برنامه های مورد علاقه اعضای کتابخوان ؛بحث وگفتگودرمورد محتوی وشخصیت های کتاب هاست."دودپشت تپه"نوشته ی آقای محمدرضا بایرامی با حضور تعدادی از اعضا مورد بحث وگفتگو قرارگرفت.اعضا از قبل کتاب را مطالعه نمودندابتدا خلاصه ی کتاب به این صورت توسط زهرا تعریف شد:اهالی روستای تلخ رود از توابع سراب در تدارک جشن نوروز هستند.عزیز شالی را که مادرش برای نامزدبرادرش ؛شیرین  عیدی گرفته است برای شال اندازی می برد.زندگی با صفا وصمیمیت وخوشی می گذرد تا اینکه صدای انفجاری شنیده می شود وهمه چیز دگرگون می شود....

شهربمباران می شود؛عزیز ترکش می خورد مردم آواره می شوندومجبور می شوند ده با صفای خود را ترک کنند......

فضای داستان

_زهرا می گوید از قسمت هایی که عزیز در خواب صحبت می کرد خوشم نیامد؛کاش صحبت های واقعی او با کسی را می نوشت.

_مریم:شاید به خاطراین است که جنگ شده است .خب معلومه که بعضی از اتفاق ها باعث از بین رفتن خوشی ها می شوند.حتی سرنوشت این داستان هم با وقوع جنگ عوض شده چه برسد به آدم ها.

_فرزانه:اتفاقا"به نظرمن صفا وصمیمیت در همه جای داستان دیده می شود.

_مربی:بله نظر من هم مثل نظر فرزانه است.صمیمیت ولذت زندگی در همه جا دیده می شود.حتی جنگ هم دوست داشتنی است.نگاه به آسمان شب برای همه لذتبخش است به ویژه وقتی که نویسنده ماهرانه دانه های سرخ رنگ گلوله را در آسمان شب به پرواز در می آورد.دیدیدکه آن فضا چقدر برای عزیز دوست داشتنی بود.

_الهام:بله شهر با همان حالت هم دوست داشتنی بود طوری که آنها دوست نداشتند شهر را ترک کنند.

_در مجموع اعضا فضای داستان را ملموس وواقعی دانستند.در این داستان با واژهِ جنگ آن هم با بیان لحظاتی زیبا وتلاش وایثار مردم آشنا می شویم.حس وطن دوستی وعلاقه به همنوعان در همه جای داستان موج می زند.

شخصیت پردازی

شخصیت پردازی وروند داستان ومحتوی با هم هماهنگ است .واعضا ابراز کردند که ارتباط خوبی با شخصیت ها برقرار نمودند.آنها به راحتی شخصیت های اصلی وفرعی را شناختندوخود را با داستان همراه نمودند تا به پایان داستان برسند.اما یکی دونفر از بچه ها از آقای بایرامی انتظار داشتند که خانم ها را هم در داستان برجسته نشان می داد گویا در ان شهر خبری از خانم ها نبود.ضمن اینکه خانم ها در دوران جنگ ودفاع مقدس پابه پای آقایان بودند.

پیام داستان

_مهلا:در همه حال باید به زندگی امیدوار بودوتوکل به خدا را همواره سر لوحه ی کار خود قرار دهیم.

_اقدس:بله درسته خدا شاید چیزی را از انسان بگیرد ام در عوض چیزهای دیگری را به انسان بدهد.

_مربی:برای رسیدن به هدف گاهی با مشکلات ونابسامانی ها مواجه میشویم اما به قول دوستمان توکل بر خدا باعث لذتبخش شدن زندگی هم می شود.امیدوار بودن هم باعث کم رنگ تر شدن برخی مسائل واتفاقات نا خوشایند می شود.

 قطارمطالعه تصویری

 شرح اجراي فعاليت

-  مربي شركت كنندگان دراين برنامه را به چند گروه مساوي تقسيم مي كند.

- هرگروه يك سرگروه دارد،مربي به هرگروه يك مقوا باطرح موردنظر(واگن قطارو...)مي دهدويك

 كلمه از عنوان كتابي رابه هرسرگروه مي گويد.

- هرگروه كه بتواندبامشورت باافرادگروه عنوان كتاب راحدس بزند برنده ي مرحله اول است.

- مرحله بعدمي تواندبه صورت مختلف اجراشود.

نمايش خلاق،قصه گويي،وتصويرگري ازكتاب از شيوه هاي اجراي اين فعاليت مي باشد.

- هرگروه كه بتواند كارخودرابهتر وجذاب تر ارائه نمايد،گروه برنده است وافراد آن گروه مورد تشويق قرارمي گيرند.

مسابقه كتابخواني مركز انديشه در گروه سني هاي مختلف برگزار شد.اين مسابقه كه به صورت بازي وسرگرمي ،پرسش وپاسخ وتكميل نمودن پازل كتاب ها بود با شوروهيجان اعضا همراه شد.

پنجره ي صبح اميد

كتاب پنجره ي صبح اميد توسط نسترن معزز تهيه وتنظيم شد .خانم وزيري داستان آن را با توجه به داستان قاليچه حضرت سليمان اقاي عموزاده خليلي،با خاطره ي يكي از شفايافتگان تلفيق نموده وآن را باز آفريني نمود.اين كتاب درجشنواره رضوي برگزيده شده است.

موفقیت پژوهش رضوی اعضای بومهن واسلامشهر۲

پژوهش بازتاب خورشید ،تاثیرات زیارت حرم امام رضا(ع)بر زائران نوجوانان بومهن که توسط الهام توکلی حسینی ومژگان عهدی باراهنمایی خانم صفری انجام شد درجمع برگزیدگان پژوهش رضوی قرار گرفت.

همچنین پژوهش بررسی تاریخچه و ویژگیهای کتابخانه آستان قدس رضوی،توسط رسپینا سهیلی ،فاطمه کامرانی،محدثه عینی باراهنمایی خانم جمیله تهرانی زاده نیز درجمع برگزیدگان پژوهش رضوی سال۹۲ قرار گرفت.

این موفقیت رابه دوستان خوب کتابخوان تبریک می گوییم.

جمشیدخانیان،داستان نویس ونمایشنامه نویس

متولد۱۳۴۰شهرآبادان ازوی تاکنون بیش از۳۰اثر درحوزه ی ادبیات داستانی ،ُادبیات نمایشی،ادبیات کودک ونوجوان ونقدوپژوهش به چاپ رسیده است.تعدادی از اثاروی به زبان های انگلیسی،روسی ولهستانی ترجمه شده استوبسیاری از کتاب هایش موفق به کسب جوایز معتبری شده اند.

"قلب زیبای بابور،شبی که جرواسک نخواند وعاشقانه های یونس درشکم ماهی"

 از کتاب های این نویسنده می باشد.

تهیه مطلب:امیرحسین روایی

عاشقانه های یونس در شکم ماهی از رمان هایی ست که در مجموعه رمان نوجوان امروز در کانون پرورش فکری منتشر شد و با اقبال بسیار مخاطبین و اهالی ادبیات کودک و نوجوان قرار گرفت.
تکنیک نویسنده و نگاه نویسنده به موضوع و نیز دست کم نگرفتن مخاطب از جمله مواردی ست که باعث شده این رمان از معدود آثار داخلی باشد که توانسته است نظر مخاطبان را به خود جلب کند.

"عاشقانه های یونس در شکم ماهی"توسط اعضای نوجوان دختر ،همراه مربی مورد بحث وبررسی قرار گرفت:

"خلاصه كتاب"

سارا نوجوان نوازنده اي است كه باپدر ومادروبرادرش،سام درخوزستان زندگي مي كند.پيانويش ،كوكورامثل يكي از اعضاي خانواده دوست دارد.پدربراي اموزش به آلمان مي رود.جنگ مي شودوآن هامجبور مي شوندكه شهرخودرا ترك كنند.دربين ره عليرغم اينكه ماشين آن ها جا دارد،آن ها بابي بي ويونس آشنا مي شوند وسارا مجبوراست براي نجات آن ها كوكو رابين راه قرار دهد.عاطفه ي ضعيفي بين يونس وسارا برقرار مي شود.سارا كه هنوز غصه ي جدايي ازكوكو را مي خورد كمي به يونس علاقه مند مي شود كه ناگهان به طور مبهم ،يونس از دنيا مي رود.

"نقدظاهركتاب"

سارا:جلدكتاب مثل محتواي ان مبهم ونامفهوم است وبه نظرمن بامحتواي كتاب هماهنگي ندارد.

فاطمه: ولي به نظرمن طرح وجلدكتاب بامحتواي كتاب هماهنگ است.رنگ كتاب نمايانگردريا وماهي است.

زهرا: من هم فكر مي كنم كه زندگي رابه درياتشبيه كرده است بنابراين جلد كتاب مناسب ومنطقي به نظر مي رسد.

مائده:اصلا"چرا شبيه به تخم مرغ است؟

-همه مي خندند ولحظه اي سكوت همه جا را فرا مي گيرد.

وزيري:بچه ها به نظرمن تخم مرغ نمادي از رويش وتولد است.تولدعشق درجنگ موضوعي است كه آقاي خانيان به ان در اين كتاب پرداخته است.

"نقد محتواي كتاب"،"نقد شخصيت پردازي"،وگفتگو در مورد "پيام كتاب" از موارد مطرح شده در اين برنامه بود.

 منشی برنامه:زهراحسین زاده

 مربی:وزیری

معرفی کتاب به دوستان توسط اعضای کتابیار

مرکز پردیس در زمینه ی کتابخوان کردن اعضا و بالا بردن سطح فعالیت اعضای کتابیارشيوه هاي خلاقي را درنظر گرفته است.بايكي ازاين شيوه ها آشنامي شويم:به هر عضو کتابیار یک قفسه کتاب اختصاص داده شده  است .هر عضو کتابیار موظف است در جهت جذب اعضا به سمت قفسه ی کتابهای خود از شیوه های خلاق استفاده کند. هر کتابیاری که بتواند بیشترین کتاب را امانت دهد موفق خواهد بود و در پایان تابستان جایزه دريافت نمايد.سعی شده است قفسه هایی در اختیار اعضای کتابیار قرار بگیرد که اعضای کتابیار با کتابهای آن آشنا بوده اما دیگر اعضا کتابهای این قفسه ها را کمتر امانت می گیرند.این طرح سبب شده است که اعضای کتابیار از فعالیت در این زمینه هراس نداشته و تمرکز خود را روز کتابهای یک یا چند قفسه قرار دهند .

كتابداركتابخانه ي قلعه ي الموت

رمان"چشم عقاب" نوشه ي آقاي محسن هجري توسط متين ملكي عضوباشگاه كتابخواني مركز انديشه به اعضا معرفي شد.

متين معرفي خودرا اينگونه شروع كرد:پسري به نام ناصر درزمان حمله ي هولاكوخان مغول زندگي مي كرد.اوپسرحامد،كتابداربزرگترين والبته تنها كتابخانه ي قلعه ي الموت است.ناصرمي خواهد باناهيددختر ديگر كتابدار كتابخانه ازدواج كند كه ماجراي حمله ي هولاكوخان وداستان پرماجراي چشم عقاب ،رخ مي دهد.

معرفي متين به اينجا كه مي رسد،بچه ها سرازپا نمي شناسندوسراغ قفسه ي كتاب مي روند.قرارشد كه اعضا اين كتاب را مطاله كنندودوهفته ي ديگر توسط اعضاي انجمن كتابخواني ومربي راهنما(وزيري)موردبحث وبررسي قارگيرد.

عضوباشگاه كتابخواني مركزانديشه:متين معيني

پرواز باكتاب تاشهرآفتاب

اگر مي خواهيدپروازباكتب تا شهرآفتاب راتجربه كنيد ازقطارمطالعه استفاده كنيد!!!!

قطارمطالعه قطاري است كه روزهاي شنبه ويكشنبه باحضور اعضاي كتابخوان درمركز انديشه به حركت درمي آيد.دراين برنامه ضمن توجه ويژه به فعاليت هاي مركز ،باشيوه هاي خلاق كتابخواني اعضا براي ورود به فعاليت هاي بعدي اماده مي شوند.

انتخاب کتابخوان ترین عضو هفته

هر هفته در مرکزاسلامشهر۲با بررسی "کتاب های امانتی کتابخوان ترین عضو "انتخاب می شود و تقدیر می شود.

خوانندگان زنجیره ایی

چند عضو نوجوان این تابستان با راهنمایی مربی ها به مطالعه زنجیره ایی پرداختند.یعنی هر یک ،کلیه ی آثار یک نویسنده را که در مرکز موجود میباشد مطالعه نموده و به معرفی و بحث آنها می پردازند.این فعالیت به بالابردن آمار امانت کتاب بسیار کمک کرده است.

مسابقه کتابخوانی الکترونیکی ، با تعداد 25 نفر از اعضای دختر و پسر در مرکز اسلامشهر 2 برگزار شد.

بهادر داستانِ زیبایی‌ست درباره‌ی موش کوچکی به نام بهادر که در برابر ظلم و ستم قیام می‌کند. نورا حق‌پرست این داستان را بر اساس فیلمی به همین نام ساخته‌ی عبدالله علیمراد بازنویسی کرده  و کتاب را کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان منتشر کرده است. انیمیشن آن هم در مجموعه‌ی پویانمایی‌های کانون به بازار عرضه شده است. در یکی از برنامه‌های تابستانی این کتاب برای گروه سنی ب و ج دورخوانی شد و سپس، انیمیشن بهادر نیز برای بچّه‌ها نمایش داده شد.

پس از نمایش فیلم، درباره‌ی قصّه‌ی مکتوب و تصویری با بچّه‌ها گفت‌وگو شد و در ادامه، هر کدام از اعضای حاضر نظر خود را درباره‌ی شخصیّت بهادر نوشتند.

دوستان گرامی برای آشنایی بیشتر با معرفی کتاب های کودک بر ادامه مطلب همین صفحه کلیک نمائید.

رشد گیاهان

بحث کتاب با موضوع "کتاب رشد گیاهان" در مرکز بومهن با حضور خوب اعضای نوجوان دختر این مرکز برگزار شد. در این بحث ابتدا اعضای جدید با این فعالیت و چگونگی آن آشنا شدند سپس این کتاب به بحث گذاشته شد و اعضا در مورد محتوا و ظاهر کتاب نظر دادند و فعالانه در آن شرکت کردند.
این کتاب در مورد مجموعه گیاهان و مراحل رشد آنها و اجزایشان و گونه های مختلف گیاهی و محل زندگی هر گونه و چگونگی تولید مثل و کاربرد گیاهان صحبت می کند.

طرح کافه کتاب

برای اجرای این طرح ابتدا فضای مرکز به شکل یک کافه درآمد و سایبانهایی بر روی میزها نصب شد .سپس از بین کتابهای کم خواننده منو هایی تهیه شد و روی میزها قرار گرفت.هر روز که اعضا وارد کتابخانه می شدند 20 دقیقه وقت داشتند که به مطالعه در کافه کتاب بپردازند.به همین جهت اعضا دور میزها می نشستند و از روی منوها کتاب مورد نظر خود را انتخاب کرده و سفارش می دادند.سپس اعضای کتابیار که عنوان مهماندار کافه کتاب را به خود گرفته بودند کتاب سفارش داده شده را از قفسه خارج کرده و در اختیار اعضا قرار میدادند . هفته ای یک بار هم اعضا در کافه جمع شده و کتابهای جدید را به هم معرفی می کردند. این طرح که در سال 91 انجام شد بسیار مورد علاقه ی اعضا قرار گرفت.

طرح مادران کتابیار

در این طرح از بین مادرانی که با کتاب و کتابخوانی ارتباط بیشتری داشته و با فعالیتها و اهداف کانون نیز آشنا هستند انجمنی تشکیل شده است این انجمن قصد دارد در جهت کتابخوان کردن والدین فعالت کند چرا که برای کتابخوان شدن بچه ها والدین هم باید اهل مطالعه باشند تا الگوی فرزندانشان قرار بگیرند.انجمن مادران کتابیار با حضور مربی مسئول مرکز هفته ای یکبار با والدین جلسه دارد .در این جلسات ضمن برگزاری بحث آزاد و مشاوره با حضور یکی از والدین که مدرس دانشگاه در زمینه ی روانشناسی می باشند در خصوص چگونگی علاقه مند کردن اعضا به مطالعه و بالا بردن سطح آگاهی والدین دراین مورد و رفع آسیب های رفتاری اعضاکه جزءدغدغه های والدین است ،هر هفته والدین کتابهای مفید خود را به همراه آورده و به یکدیگر امانت می دهند .از طرف مرکز هم سعی می شود کتابهایی در اختیار والدین قرار گرفته یا به آنها معرفی شود.

 درخت پر ثمر

در این طرح که برای تشویق اعضا به مطالعه و امانت کتاب طراحی شده است،با استفاده از سیم مفتول درختی تهیه شده و در سالن مرکز قرار گرفته است .روزهای اول روی شاخه های درخت چیزی وجود نداشت و این به خاطر برانگیختن حس کنجکاوی اعضا بود چرا که اعضا با دیدن درخت سوال می کردند که:خانم چرا این درخت هیچی روش نیست؟چرا خالیه؟این درخت برای چیه؟و من توضیح می دادم که بچه ها قرار است سیب هایی روی درخت نصب شود اما آن سیبها مر بوط به کسانی است که مثلا در خرداد ماه بیشتر از بقیه کتاب امانت بگیرند و در فعالیتها حضور فعال داشته باشند.یعنی کسی که این ویژگی ها را در طول ماه داشته باشد نام او بر روی سیبی نوشته می شود و روی درخت نصب می شود. رقابت بین اعضا برای امانت کتاب و مطالعه ی آنها و فعالیت درمرکز و به دست آوردن سیب بسیار دیدنی بود.پایان ماه با توجه به تاریخ عضویت اعضا و میزان امانت کتاب سیبهایی با اسامی برخی اعضا روی درخت نصب شد. کنجکاوی اعضا برای اینکه بفهمند نام چه کسی روی سیب هاست و تلاش آنها در تیر ماه نشان از موفقیت این طرح دارد .در حال حاظر اعضا برای به دست آوردن سیب تیر ماه با هم رقابت می کنند و روی درخت ما فعلا 4 سیب نصب شده است چرا که اگر سیب های بیشتری به درخت بچسبانیم ممکن است اعضا از لحاظ بصری و ذهنی اشباع شده و طرح هیجان خود را از دست بدهد بنابراین تلاش می شود بدون ضایع شدن حق کسی به تدریج به سیبها اضافه شود.

وقتی خدا دعای موش‌های کوچک را می‌شنود ... نه حتّی قبل‌تر. خیال می‌کنید یک موش کوچولو چه خواسته‌ای دارد از درگاه باری‌تعالی؟ یک سوراخ دنج توی یک ویلای بزرگ؟ یک دنیای پنیری؟ مرگ برای همه‌ی گربه‌ها؟ نه. موش کوچولو هم مثل خیلی از ماهای تنهامانده فقط یک دوست می‌خواهد با کمی کیک پنیر فوقش. انگار هم می‌داند خدا «هوالسمیع» است، می‌نشیند گوشه‌ی جنگل و می‌خواهد. منتها اشکال موش کوچولو چیست؟ کمی تا قسمتی شبیه بعضی از ما رفتار می‌کند و حواسش نیست که خدا هزار راه دارد برای برآوردن دعاها. نشانه‌ها/ هدیه‌های خدا را نمی‌بیند و هم‌چنان تنها می‌ماند تا ...

گذر از کوه کبود(از مجموعه رمان نوجوان امروز)

نویسنده :محمدعلی علومی

خلاصه کتاب :

مدتی کوتاه، همه ساکت بودیم و به نظرم باز فضا ، فضای سنگینی می آمد. از گوشه چشم نگاه کردم و دیدم که جوانی غریبه با رنگ و رویی سرخ و سپید و چشمانی رنگی، که هیچ شباهتی به همشهری هامان نداشت، با اشاره های چشم و ابرو ، ما را نشانِ سهراب می دهد…

"شازده کدو"

ممل به چشمه که رسید، شازده کدو را روی

 سنگی گذاشت تا گرد و غبار دشت را از صورتش

 بشوید................

اسامي اعضاي باشگاه كتابخواني مركزانديشه:

نيوشارسول خاني،مائده آهنگري،متين معيني،محمدحسين كوثري،اميرحسين روايي

اعضاي انجمن كتابخواني:

حديثه رجبي،نيوشارسول خاني،تاراغلام زاده،فاطمه آريايي،اميرحسين عزتي،عليرضاانصاري

كتابياران مركزانديشه:

مينااحمدي،زهراعليزاده،مهتاب كسايي،مينااحمدي،مبين احمدي،محمدرضا مغانلو

با اميد موفقيت وسربلندي براي اين ياران مهربان كتاب

"اسامی اعضای کتابخوان و کتابیار و انجمن کتابخوانی و باشگاه کتابخوانان"
"مرکز بومهن"سال 1392

ننه يخي با استقبال گرم اعضا ي انديشه مواجه شد

پدرداشت زنگ كنارتخت راازجادرمي آوردومرتب دكترراصدامي زد،صدايش نارنجي بود.دكترباخونسردي واخم واردشد.من ودرديك لحظه مكث كرديم.دكترگوشي راتوي جيب روپوشش چسباندوبااخم گفت:چه خبره جانم؟

رنگ هاي سرخ وكبود مات توي هواپخش شد،مثل درد.

پدرم باصدايي به رنگ آبي راه راه زرد گفت:دكترداره ازدردمي ميره!ومن ودرددوباره به جان هم افتاديم.....

اين كتاب داراي 5فصل و5داستان كوتاه مي باشد.نثرساده،روان وصميمي اين كتاب به زودي بامخاطب ارتباط برقرار مي كند.

امروز با اعضاي كتابخوان مركز انديشه كتاب "ننه يخي "راموردبحث وبررسي قرار داديم.

عضوباشگاه كتابخواني انديشه،زهراحسین زاده

كتابداركتابخانه ي قلعه ي الموت

رمان"چشم عقاب" نوشه ي آقاي محسن هجري توسط متين ملكي عضوباشگاه كتابخواني مركز انديشه به اعضا معرفي شد.

متين معرفي خودرا اينگونه شروع كرد:پسري به نام ناصر درزمان حمله ي هولاكوخان مغول زندگي مي كرد.اوپسرحامد،كتابداربزرگترين والبته تنها كتابخانه ي قلعه ي الموت است.ناصرمي خواهد باناهيددختر ديگر كتابدار كتابخانه ازدواج كند كه ماجراي حمله ي هولاكوخان وداستان پرماجراي چشم عقاب ،رخ مي دهد.

معرفي متين به اينجا كه مي رسد،بچه ها سرازپا نمي شناسندوسراغ قفسه ي كتاب مي روند.قرارشد كه اعضا اين كتاب را مطاله كنندودوهفته ي ديگر توسط اعضاي انجمن كتابخواني ومربي راهنما(وزيري)موردبحث وبررسي قارگيرد.

عضوباشگاه كتابخواني مركزانديشه:متين معيني