خاطرات یک معلم منتقد  ازتدریس و مدیریت

۱-اخبار و خاطرات                  

                      ۲-مقالات آموزشی در زمینه آموزش و پرورش

3-مطالب علمی وفنی      

           ۴-مقالات جالب علمی در تمام زمینه ها

 امیر المومنین على(علیه السلام): چه بسیار انسان هاى عزیزى که اخلاق بد ایشان را ذلیل ساخته است و چه بسیار انسان هاى ذلیلى که با اخلاق خوش به عزت رسیده‏اند.

علتها:

1-چند پایه بودن ابتدایی و نرسیدن وقت معلم به کار با تمام دانش آموزان

2-دادن امتیاز به قبولی 100درصد در ارزشیابی

3-تشکیل ندادن کلاسهای تکمیلی برای دانش آموزان ضعیف در دوره ابتدایی

4-بالا بودن حجم کتابهای ریاضی رهنمایی و ابتدایی

5-بی ارزش شدن آزمون

6-نداشتن برنامه از طرف آموزش و پرورش جهت نوین شدن سیستم آموزشی

7-حفظ ساختار سنتی علارقم شعار پیشرفت در آموزش و پرورش

8-غیر تخصصی بودن معلم ریاضی در پایه چهارم و پنجم و ششم ابتدایی

9-ضعف سیستم مشاوره در شناسایی دانش آموزان کم توان ذهنی روستا ها

یعنی دانش آموزانی داریم در راهنمایی که جمع یک یا دو رقمی و یا تفریق یک رقمی و دو رقمی و ضرب و تقسیم

بسیار ساده را که در سالهای اول ابتدایی خوانده اند نمی توانند انجام دهند

در یکی از مدارس روستایی از اولیای یکی از دانش آموزان خواستم که چهار عمل اصلی را از یک رقمی و دو رقمی و از سال دوم و سوم ابتدایی برای دانش آموز خود آغاز کنند

ایشات تا دو رقمی خوب پیش رفتند وقتی به ضرب رسیدند گفتند ما نمی توانیم

حال شما خودتان را جای معلمانی قرار دهید که بخواهند ریاضی هفتم یا سوم راهنمایی را به دانش آموزانی آموزش

دهند که اطلاعات ریاضیشان از چهارم ابتدایی کمتر است آیا بهتر نیست بجای نمرات بی ارزش که هیچ اطلاعات علمی

دانش آموز را نمی سنجند بلکه با فشار بورکراسی اداری به نوعی اهرم تبدیل شده اند تا درصد قبولی را به ظاهر بالا ببرند 

و فشار سیستم اداری و اولیا را بر معلم و مدیر مدرسه کاهش دهند

ایا نباید با برنامه ای تحقیقاتی جلو این افت واقعی را گرفت و راهکاری علمی جهت برون رفت از این وضعیت پیدا کرد

حتی من در مدرسه ای دیدم نمرات دانش آموزان نزدیک به 20است وقتی از دانش آموزان سوالات ریاضی پرسیدم

(البته سوالات آسان ) دیدم اطلاعات ایشان از 8بیشتر نیست

آیا این نمرات نوعی خود فریبی سیستم آموزشی نیست ؟

ولی تعطیلات بخاطر بارش برف باعث خوشحالی دانش اموزان شده

هر چند بچه ها در مدرسه بیشتر فرصت برف بازی دارند ولی در خانه باید بنشینند و زیبایی برف زمستانی را از پشت پنجره ها نظاره گر باشند  

سلام منتقد - کمی هم انصاف داشته باش خدا وکیلی همه کار های دولت قبل و وزیر قبلی به درد نمی خورده که اینقدر شلوغش می کنی ؟ خدا را در نظر بگیر یک روز من شما را توی قبر می گذارند تنهای تنها باید جواب بدیم - کمی انصاف هم خوبه - همه اش نق - نق - البته انتقاد خوبه در صورتی که منصفانه باشد نه مغرضانه - حالا بخاطر این که به شمای  نوعی توی آموزش پرورش خمین  مدیریت ندادن همه چیز را زیر سوال نبر - شاید هم اشکال از خودت باشد - عیب کسان منگر و احسان خویش      دیده فرو بر به گریبان خویش   . با عرض پوزش - می بخشی - فقط خواستم نصیحت کنم

[پاسخ:]

سلام
عزیز بنده خدا
از تذکر محترمانه شما متشکرم
منظور من در انتقادفقط دولت خاصی نیست هر چند وزیر محترم سابق سعی نمودند
تغییرات گسترده ای در اموزش و پرورش ایجاد کنند
ولی قبول کنیم که ایشان کمتر دید علمی داشتند و با آزمایش و خطا پیش میرفتند
مثلا مجتمع های اموزشی بیش از هزار میلیارد تومان در سال  بدون هیچ بازخورد مثبتی هزینه های آموزش و پرورش را بالا برده بود
و یا کتابهای درسی کلاس هفتم در بیست روز طراحی شده بودند (بنا بر گفته مولفان کتب درسی )
و ساعتهای کلاسها کم شده بود بدون تغییر و کم کردن محتویات کتب درسی
پنج شنبه ها تعطیل شده بود و ساعات پنجشنبه در طول هفته قرار بود جبران شود
بعضی روزها به 8ساعت رسیده بود و عملا 6ساعت بیشتر نبود و کارایی هم بیشتر از 6ساعت نبود
و در گزینش نیرو مسائلی مطرح هست که به علت محرمانه بودن مسائل گزینش در اینجا ذکر نمی کنم و امیدوارم مسائل گزینش نیرو را در آموزش و پرورش بررسی  نمایم و مشکلات فعلی گزینش نیروی انسانی را در طرحی به مسئولین مربوطه  تحویل دهم
من در مدیریتم جزو مدیران موفق خمین بوده ام و سه دوره رتبه در الگوهای برتر مدیریتی در خمین آورده ام و در تشکیل شورای آی تی فعال بوده ام
و در دبیرخانه شورای آموزش و پرورش به عنوان نماینده مدیران دوره راهنمایی حضور فعال داشته ام و رشته تخصصی من هم مدیریت بوده در صورتی که در آموزش و پرورش خمین در سالهای قبل فوق دیپلم  را در مدیریت بکار میگرفتند ولی بخاطر دیدگاه کاملا جناحی دولت قبل حاضر نبودند از من و دوستانم حتی در معاونت مدارس هم استفاده نمایند مدارک و مستندات ادعاهای خود را می توانم به شما ارائه دهم در صورتی که خود را کاملا معرفی نمائید 

در مورد تمام طرح های دولت قبلی در اموزش و پرورش می توانم با دلیل و قاطع بگویم که بیش از 60درصد عملکرد وزیر آموزش و پرورش سابق عملکردی بود که باعث افت تحصیلی و مشکلات زیادی برای خانواده ها و معلمین شده بود بدون اینکه نتیجه مثبتی در بر داشته باشد(این مسئله وادعا را می توان با یک تحقیق گسترده در کل کشور ثابت کرد )

ضمنا شورای صنفی معلمین که یک روز وزیر قبل حامی سر سخت ان بود در دوره ایشان اصلا اجازه فعالیت مجدد نیافت و چه هزینه های سنگینی بعضی از اعضای شورای صنفی تحمل نمودند

و امروز در وزارت خانه ای با بیش از یک میلیون کارمند یک شورای صنفی فعال و پویا نداریم

من نباید در پیشگاه خدا پاسخگو باشم کسانی باید پاسخگو باشند که با طرح های غیر علمی خود میلیاردها دلار هزینه اموزش و پرورش را صرف طرح های غیر منطقی و غیر کارشناسانه خود نمودند طرح هایی که حتی یک تحقیق کوچک (فعالیتهای اموزش و پرورش باید در یک بازده زمانی و با تحقیقی گسترده در مدت مشخصی پیاده شود و وقتی امروز حرفی زدیم و فردا طرح را پیاده کردم مشخص است بدون تحقیق کار کرده ایم )

هم در مورد آنها انجام نشده بود من در پیشگاه خداوند و جد بزرگوارم سرم را با افتخار بالا میگیرم که با وجود هزینه های سنگینی که بر خود و خانواده ام تحمیل نمودند از بابت شخصیت انتقادی خود

مثل ندادن مدیرت مدرسه به من و رد بدون علت فرزندم از گزینش اموزش و پرورش و.....

در برابر مشکلات آموزش و پرورش ساکت ننشستم و لااقل در حد توان خویش در این وبلاگ امر به معروف و نهی از منکر نمودم و خدا را شکر میکنم که مرام امام حسین در وجودم هست که با همه فشارها حق را بگویم 

منظور من از انتقاد نفی عملکرد کامل یک دولت وتائید صددرصدی دولتی دیگر نیست

دولت فعلی هم برای حذف طرح های دولت قبلی نباید همه چیز را سیاه ببیند بلکه طرح ها را یک بار مورد بررسی و مطالعه قرار دهد و قسمتهایی از طرح ها را تغییر و یا بعضی طرح ها را حذف و به بعضی طرح ها برنامه هایی اضافه نماید و اگر غیر از این باشد باز دچار اشتباه شده ایم بلکه می گویم بدون انتقاد و با آزمایش و خطا و دیدگاه جناحی داشتن هرگز نمی توان تغییراتی در آموزش و پرورش بوجود آورد

شعار من این است :وقتی برای ساخت یک فیلم سینمایی ساعتها منتقدین سینمایی بحث می کنند چرا برای کار و اینده فرزندانمان در آموزش و پرورش نباید منتقدین جدی و فعال داشته باشیم 

منظور من از انتقاد نق نق کردن نیست بلکه تغییر شرایط و پویا تر شدن آموزش و پرورش است

دوست عزیز منتظر پیامهای گرم شما در این شبهای سرد زمستانی هستم  

هفته گذشته اولین جلسه شورای مرکزی مجمع فرهنگیان ایران اسلامی در خمین تشکیل شد

در این جلسه هیئت رئیسه این مجمع در خمین با رای اجماع شورا برای مدت یک سال انتخاب شدند

ضمنا یا آور می شود شورای استانی این مجمع هم در استان مرکزی تشکیل شده است و هیئت رئیسه و

کمیته های شش گانه آن در سطح استان انتخاب شدند

از صدها طرحی که توسط دولت قبل بدون کارشناسی و با هدر دادن هزاران میلیاد تومان پول در آموزش و پرورش اجرا شد

توسط آقای دکتر فانی مورد تجدید نظر قرار گرفته اند و در حال اتمام و یا جایگزینی هستند

طرح هایی مثل:

 مجتمع های آموزشی

کلاس ششم و هفتم

تعطیلی پنج شنبه ها

و شیوه هیا غیر کارشناسی بکار گیری نیروهای ضعیف در بعضی مدیریتها

و.....

چهارشنبه 22 آبان 1392

بر دانش آموزان عزیزم در مدارس راهنمایی ورچه و شهابیه

و به دختر گلم

و دانش آموزان عزیز شهر خمین تبریک میگویم

جا دارد در این روز یادی هم از همکلاسی های قهرمانی بکنیم که در زمان جنگ به شهادت رسیدند و برای همیشه جاودانه ماندند

در سه طیف مطرح فعلی در جناح های سیاسی عملکرد مدیریت فعلی در کدام چارچوب قرار میگیرد

۱-در طیف اصول گرای تندرو

۲-در طیف اصلاح طلبان

۳-در طیف اعتدال

در شهرستانهای خمین دلیجان و اراک و ساوه و شازندو سایر شهرستانهای استان

تقریبا تمام مدیران مدارسی که گرایش به اصلاح طلبان و افراد اعتدال گرای اصلاح طلبی داشتند د ر ۵سال گذشته

به عناوین مختلف از مدیریت مدارس کنار گذاشته شده اند

به بهانه های گوناگون حکم مدیریت این افراد لغو شده است

جالب است که بارها به این افراد میگفتند در صورتی که به عنوان معاون و یا سرپرست شبانه روزی معرفی شوید

ما حرفی نداریم

ولی وقتی مدیری تصمیم به معرفی این افراد به عنوان معاون مجتمع و یا مدرسه میگرفت

با اولین مراجعه به ادارات مدیران را از بکار گیری نیروهای اصلاح طلب منصرف میکردند

و تقریبا بیشتر نیروهای فعال فرهنگی ستادهای دکتر روحانی در استان مرکزی کسانی بوده اند که در این دوره از مدیریت کنار گذاشته شده بودند

حال شما قضاوت کنید مدیریت استانی آموزش و پرورش استان مرکزی که حداکثر تلاش خود را در عدم بکار گیری افراد

معتدل اصلاح طلب نموده است

در کدام طیف سیاسی بالا قرار میگیرد و با ادامه این شیوه مدیریت عملا گروههای تندرو اصول گرا حاکمیت خود را بر اموزش و پرورش استان ادامه خواهند داد

و ادامه این روند با سیاستهای اعتدال گرایانه دولت فعلی در تضاد خواهد بود

در صورتی که بعد از امدن دولت آقای روحانی هم هیچ تغییری در روند بکار گیری افراد در مدیریتها صورت نگرفته و عملا تنها از نیروهای اصول گرا استفاده شده و

نیروهای با گرایش اصلاح طلبانه در حاشیه قرار گرفته اند

هر چند که مدیر یت استانی آموزش و پرورش می توانستند حتی اگر مبنا و فشار از بالا بر تغییرات بوده در این مدت

که عملا اداره کشور بدست دولت اعتدال گرا افتاده است از نیروهای اصلاح طلب در بدنه مدیریت آموزش و پرورش استان مرکزی و شهرستانها استفاده نمایند و این کار را هم نکرده اند

پس این خود مستندی است بر این که

تغییرات و حذفیات گذشته از طرف مدیر یت آموزش و پرورش مورد تائید بوده است و این روش مدیریت در عمل گرایش اعتدال گرایانه نداشته و ندارند

به جبهه ها شتافت و بعد از ۸سال اسارت در دست دولت بعث عراق با پیروزی به شهر خمین بازگشت و با تحمل

رنج و شکنجه فراوان بعثی ها زخمهایی را تا آخر عمر تحمل نمود و

در سن ۵۰سالگی بر اثر سکته قلبی دو شب پیش دارفانی را وداع نمود

و دیروز در زادگاهش روستای قیدو به خاک سپرده شد

جا دارد این ضایعه تاسف بار را به خانواده ایشان مخصوصا سه پسر گلش و سایر بازماندگان ایشان تسلیت عرض نمایم

بعد سری به مسئول شکایات زدم گفتند نامه شما از طرف مدیرکل ارسال شده و پاسخ داده ایم سری به دفتر مدیرکل زدم

دوصفحه پاسخ اداره خمین ضمیمه بود گفتند در سایت برایتان ارسال خواهد شد

بعد رفتم آموزش راهنمایی آقای مظاهری نبودند سری به مشارکتها زدم آقای قریشی هم رفته بود ماموریت

رفتم سری به آقای میرزایی زدم و نیم ساعتی پیش ایشان بودم و دوباره برگشتم اداره کل و یک ساعتی در مورد

مدارس شاهد و انتصاب مدیران آن با آقای قریشی صحبت کردم و یک ساعتی هم خدمت آقای نجفی کارشناس مسئول امور شاهد بودم  و با ایشان در مورد مسائل مربوط به انتصابات در مدارس شاهد صحبت کردم البته به نتیجه مطلوب نرسیدم

ولی امیدوارم اداره کل  در روش انتصابات مدیران مدارس خاص تغییرات مطلوبی صورت دهد تا در هر منطقه بهترین گزینه ها برای مدیریتهای مدارس خاص معرفی شوند

در هر صورت امروز را در مسیر اراک به خمین گذراندم  البته یادآوری کنم امروز روز بیکاری من است و فردا باید به مدرسه شهابیه بروم

همکاران محترم

دوستان محترم

فامیل عزیز

و تمام کسانی که سری به وبلاگ میزنند مبارک باد

راستی یادم رفت عید را به کسانی هم که در این وبلاگ بخاطر بی عدالتی هایشان انتقاد کرده ام تبریک عرض کنم

و آرزو کنم  که خدا را فراموش نکنند و بخاطر تمام گناهانی که در حق همکاران خود کرده اند توبه کنند

البته یادشان نرود بی عدالتی ایشان  ضایع کردن حقوق  مردم است و از همکاران هم باید طلب بخشش کنند

                            یا علی مدد

البته سفر کاری بود و حسابی  کارها فشرده بود برای همین به تفریح و گردش در اصفهان نریسیدم

 انصافا دانشگاه اصفهان از نظر زیبایی کمی از خود اصفهان ندارد و دانشگاهی وسیع در حد یک شهر کوچک

می باشد با مساحت بیش از ۴میلیون متر مربع  از نظر علمی و نظم هم یکی از دانشگاههای طراز اول کشور است

طوری که حتی مسئول آزمایشگاه هم دکترا دارد

و ساختمانها و باغهای زیبایی دارد و خوابگاه ها هم بیشتر در خود دانشگاه قرار دارد و تعدادی اتوبوس هم

کار حمل و نقل دانشجویان  را دردانشگاه بعهده دارند

خدا به داد سایر ادارات برسد حتما در ادارات دیگر بعضی نامه ها سالها باید گرد بخورند و این اداره بعد از ۵ماه عدم رسیدگی رتبه اول را کسب نموده

پس ادارات دیگر مشابه این اداره که رتبه کسب ننموده اند باید سر در آن بنویسند نوبت پاسخ گویی به نامه شما

حداقل یک سال دیگر خواهد بود

البته این گفته صحیح است وقتی به اداره آب و فاضلاب شهر خمین مراجعه میکنیم می گوید شما که  ۲ماه است در مدت انتظار هستید خیلی ناراحت نباشید افرادی هستند که بیش از سه سال در نوبت نصب انشعاب هستند

متن بالا توسط روابط عمومی اصلاح شده و این موفقیت را به دانش اموزان و همکاران تبریک گفته اند به همین علت متنی که در مورد تبریک روابط عمومی به مدیریت بود در این وبلاگ حذف شد

۲-مورد تائید مدیران قبلی  مدرسه  قرار گرفته باشند

۳-می تواند هر مدرکی داشته باشد به غیر از مدیریت

چند سال پیش مد بود حتی اگر فوق دیپلم هم داشت با توجه به اینکه بکار گیری فوق دیپلم در مدیریت ممنوع بود اگر از جمع دوستان و یاران عزیز بود نادیده گرفته میشد و بعد از مدیریت بطور مخفیانه بچه ها را به حال خود رها میکرد و مشغول درس خواندن میشد و مثلا بعد از ۲ یا سه سال مدرک کارشناسی می آورد و مشکل مدرک هم خود بخود حل میشد

جالب است یک سال در یکی از مدارس خاص هم مدیر فوق دیپلم بود و هم معاون و هر دو با هم در طول یکسال مشغول به تحصیل بودند حال ۳۰۰دانش آموز چطور متوجه عدم حضور هیچ کدام نشدند از عجایب خلقت است در هر صورت گذشته

سئوال این است چطور بعد از ۲سال که هر دو نفر مدرک کارشناسی بردند مدیر آموز ش و پرورش وقت نپرسید چطور در این دو سال هم مدیریت کرده اید و هم درس خوانده اید و همیشه هم در مدرسه حاضر بوده اید ؟

۴-در جلسات دائما ساکت باشد

۵-هر چی گفتند بگوید چشم

۶-با سیستمهای جدید اصلا آشنایی نداشته باشد مخصوصا نتواند با رایانه خوب کار کند

۷-داشتن سابقه مدیریت نوعی طنز است  هر چه سابقه مدیریت نداشته باشد ارزش بیشتری دارد

-۸برای مدارس خاص مانند شاهد فقط گروهی از دوستان ایشان را تائید نمایند

چه مدیر باشد چه نباشد و چه ایثارگر و خانواده شاهد باشد و چه نباشد فقط گروه دوستان  بگویند این فرد از خود ما است  و غریبه نیست؟پس میتواند مدیر باشد ؟

۹-از همه مهتر اینکه این فرد حتما در اداره کارشناس باشد و دو سال آخر خدمت برای کمک به خرجی خانواده ایشان به عنوان مدیر انتخاب شود یا اگر مدیر نشد لاقل معاون مدرسه و یا سرپرست شبانه  روز ی این مورد از ۸۰مورد بالا بسیار مهمتر است چون این افراد هیچ کدام غریبه نیستند همه دوستان عزیز هستند

موارد بالا هیچ کدام طنز نیست و همه مستند هستند و می توانیم برای هر کدام چند نمونه مثال بزنیم  ولی برای اینکه باعث توهین به فرد خاصی نشده باشم اسامی اینجا ذکر نشده است ولی اگر مرجع ذیصلاحی مستند خواست بصورت محرمانه لیست افراد متناسب با شرایط بالا در اختیارشان قرار خواهد گرفت

کلاس اول متوسطه جدید قسمتی از اعداد صحیح را تدریس کردم

و کلاس سوم هم بیشتر جذر را تدریس کردم

صبح  مدیر مدرسه با معلم ورزش به همراه دانش آموزان قرار پیاده روی روزانه گذاشته بودن و با دانش آموزان و معاون مجتمع آقای عابدی و آقای عظیمی

تا سر قبور شهدا رفتیم و برگشتیم هر چند پیاده روی کوتاهی بود ولی کار جدیدی بود

تا ظهر هم کلاس  رفتیم و هم زنگ تفریح با همکاران درباره موضوعا ت مختلف صحبت کردیم

از وضعیت تحصیلی دانش آموزان و هوش هیجانی و مسائل مختلف مدیریتی و کلاس گفتیم

امسال آقای محمدی مدیر مجتمع حیاط آموزشگاه جنب مدرسه ما را به صورت پیاده رو در اورده که وسط ان محل بازی بچه ها است

چیزی که در راه ورچه باعث می شود دل آدم بگیرد کمبود اب و کم شدن و خشک شدن تدریجی فضای سبز بیرون روستای ورچه است که همیشه یکی از تفرجگاه های مردم خمین بوده و هست

خوشبختانه مشکلی که برای فرزندم بوجود آمده بود با ۵مصاحبه در اراک و تهران و یک آزمون با معرفی سه کتاب حل شد

البته برای حل این مسئله ۵سال برنامه ریزی کرده بودیم که خوشبختانه یکساله حل شد

جا دارد از تمام دوستان و اشنایانی که با راهنمایی خویش و با دعا ما را در حل این مشکل اداری یاری نمودند تشکر نمایم

                                                     در آخر خدایا شکرت

((در روایت داریم خدا فرموده اگر بنده من باشی ، اگر تمام دنیا بر علیه تو باشند کاری می کنم که پیروز نشوند ))

 با تشکر از آقای زاهدی  همکار و دوست عزیز

البته حل مسئله درس شیرین و جذابی است که اگر دست معلم بازتر باشد روش نوینی جهت آموزش خلاقیت می باشد

در ریاضیات اول متوسطه جدید فصل اول حل مسئله است که چند راهبرد برای حل مسئله در آن معرفی  شده است

ولی حل مسئله به خودی خود یکی از روشهای بسیار جذاب در روان شناسی جهت حل مشکلات و مسائل زندگی واقعی می باشد

اگر معلم ریاضی خود را محدود به پاسخ نکند و راه حل را در حل مسئله اهمیت دهد و تعداد زیادی روش حل مسئله را به جای پاسخ نهایی در نظر بگیرد

دانش آموز هم یاد میگیرد که در زندگی واقعی از روش حل مسئله به نحو احسنت استفاده کند و روشهای گوناگون را برای حل مشکلات بیازماید و بهترین راه حل را انتخاب و به نتیجه برسد

امسال هم در دو مدرسه روستای شهابیه و ورچه مشغول به تدریس ریاضی می باشم

هر چند در خمین تغییری در نگرش مدیر آموزش و پرورش نسبت به کار گیری نیروها در مدیریت مدارس به غیر از نیروهای  هم فکر دولت قبلی  پیش نیامده

یکی از دوستان میگفت که در ناحیه ۱اراک مدیریت آموزش و پرورش با نگرشی جدید مدیران مدارس را بدون توجه به دیدگاه خاص انتخاب می نماید

البته مطمئنا کسانی که نتوانند تغییرات را احساس کنند در سیستم مدیریتی جایگاه متزلزلی خواهند داشت

امروز در جلسه انجمن اولیا و مربیان دخترم شرکت کردم  و بعد از جلسه و انتخاب  نمایندگان اولیا در انجمن

اولیا به کلاس درس فرزندانشان رفتند و من هم به کلاس درس دخترم در طبقه سوم مدرسه رفتم و ایشان

(آموزگار (فرزندم در مورد مسائل مختلف در طول سال تحصیلی توضیح دادند

و از اولیا مجوز تشکیل کلاسهای فوق برنامه را به صورت مکتوب گرفتند

حال علت این مسئله چیست آیا عمدی در طراحی اینگونه گزینش بوده و یا اموزش و پرورش توانایی جذب و نگهداری نیروهای باهوش و نخبه را ندارد

مثلا در سال گذشته افراد با رتبه خوب در کنکور سراسری بیشترین حذف شده های گزینش بودند

یک سال گذشته به خاطر پیگیری گزینش فرزندم در آموزش و پرورش مسائل تلخ و شیرینی بر من گذشته که امیدوارم روزی بتوانم مسائل تلخ و شیرین آنرا در این وبلاگ منتشر نمایم  ولی بگویم که در این ۲۱سالی که در آموزش و پرورش بودم هرگز تلخ تر از این یکسال گذشته نبوده و امیدوارم نباشد

البته پیروزی دکتر عزیز حسن روحانی این تلخی را به شیرینی تبدیل کرد که در مسائل مختلف درایت و کاردانی ایشان در زمینه مسائل خارجی  و داخلی مشهود است

جای سئوال از وزیر اسبق است که کتابی که یک ماهه تالیف شود از قبل معلوم است چی از کار در خواهد آمد ؟

بهتر نیست موقتا امسال معلمها خودشان جزوه ای تدریس نمایند تا در مدتی مشخص کتابهای کلاس هفتم بر مبنای علمی تالیف شوند تا جلوی خطاهای فاحش وزیر اسبق گرفته شود

هر چند دویست و نود اشتباه فاحش وزیر سابق که به قول خودش ....بوده است نیاز به بررسی مجدد علمی دارند

مثل مجتمع های آموزشی

تعطیلی پنج شنبه ها

استخدامهای مخفی

بکار گیروی نیروهای غیر تخصصی و

.......

ووووو

۲۹۰-گزینشهای غیر علمی نیروهای انسانی و حذف نیروهای علمی به بهانه گزینش از سیستم ورودی استخدامی آموزش و پرورش 

۱-قبل از مدیریت

۲-بعد از مدیریت

قبل از مدیریت فکر میکند چه طرح هایی را می تواند در اداره اجرا کند و کلی تغییرات جدید در رویا می پروراند

ولی بعد از مدیریت انقدر غرق در بروکراسی اداری می شود که یادش می رود هدف اصلی تشکیل این اداره یا سازمان برای چه بوده است و در کارهای تکراری فقط تبدیل به ماشین امضا می شود با چند نوع امضای رمزی برای زیر دستان

مثلا اقدام شود

براساس مقررات اقدام شود

و هر رنگ امضا و زیر نویس مدیر یک مفهوم را القا میکند

و بعضی انسانهای ضد اجتماعی که مشکلات عاطفی داشته اند به این دل خوش میکنند که چند صباحی به عنوان یک مدیر مورد احترام اطرافیان و زیر دستان قرار گیرند

بعضی ها هم در دوران مدیریت گذشته خود را کاملا فراموش میکنند و حتی جواب سلام و یا اس ام اس دوستان سابق را با سردی جواب میدهند و یا اصلا جواب نمی دهند

البته قسمتی از مدیران هم به فکر لقمه های چرب و پر انرژی در مدیریت هستند و می خواهند کمبودهای اقتصادی خود را در دوران مدیریت خود جبران کنند

اگه بخواهم بنویسم به اندازه تمام مدیران مطلب می توان نوشت چون هر مدیری برای رسیدن و بدست گرفتن مدیریت انگیزه ای خاص داشته است

ضمنا بعضی مدیران هم

سئوال: این ۸۰نفر نیروهای استخدامی چند سال پیش هستند؟ و یا نیروهایی هستند که  در دولت قبل بدون طی مراحل قانونی استخدام شده اند ؟